《闪亮的职教》：校地融通 产教融合 科教融汇 ——温州职业技术学院
编辑：温欣
相关推荐
《闪耀职教》：江西环境工程职业学院 - 重疾防控中心数字化生产与施工
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《重疾防控中心数字化生产与施工》 教学团队：赵洁 谢姗 吴俊 刘世豪 学 校：江西环境工程职业学院 此门课程是建筑工程技术专业群的专业核心课程，也可以称作是岗位能力课程，是直接对接装配式施工员和构件生产员两大工作岗位，主要讲解装配式建筑预制构件的生产和施工的相关技术技能。
《闪耀职教》：赣州市赣县中等专业学校 - 云游导游服务
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《云游导游服务》 教学团队：占梦云 江惠芸 刘玉平 朱琳 学 校：赣州市赣县中等专业学校 《云游导游服务》课程围绕“旅游+新媒体”新产业，结合产教融合新模式，着力培育新职业“云导游”，以解决行业人才缺乏及教学与新职业技能不匹配的问题。
《闪耀职教》：湖南交通职业技术学院-典型结构专项无损检测
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《典型结构专项无损检测》 教学团队：陆勇 肖珏 龚静敏 池漪 学 校：湖南交通职业技术学院 该项目中《桥梁工程无损检测技术》课程，是国家“双高计划”的重点课程，也是学校高水平专业群的核心课程。课程融入了 BIM、三维CT和AI智能检测、“北斗+”等元素，以及原创性技术，致力于提升学生专业技能水平。
《闪耀职教》：南京信息职业技术学院 - 空间向量与矩阵及其应用
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《空间向量与矩阵及其应用》 教学团队：缪蕙 张忠毅 王罡 蔡鸣晶 学 校：南京信息职业技术学院 本节课聚焦于矩阵力的介绍，着重阐述其在生活与专业领域的实际应用。以中国空间站机械臂捕获悬停飞行器的路径规划为例，引入逆矩阵求解矩阵方程的数学问题，作为本课的核心教学内容。
《闪耀职教》：重庆渝北职业教育中心 - PLC控制的智能仓储系统
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《PLC控制的智能仓储系统》 教学团队：方瑜 刘航行 邹莉 学 校：重庆渝北职业教育中心 《PLC控制技术综合实训》是中职机电技术专业的核心课程。该课程为仓储系统实训，通过编程实现机械手搬运工件，同时融入气路、电路等调试，旨在让学生掌握自动化生产线上的PLC编程、调试及新技术应用等知识与技能。
《闪耀职教》：山东电力高等专科学校 - 线路运行实训
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《线路运行实训》 教学团队：宋志明 李爱晶 王玺 李光宏 学 校：山东电力高等专科学校 线路运行实训是项目课程最核心内容。它涵盖了从设备的认知、设备巡视、设备检查到故障处理所有环节。课程是从简单到复合的进阶过程，完全符合学生认知规律。
《闪耀职教》：深圳市博伦职业技术学校 -“纪念香港回归25周年”-镶嵌胸饰的设计与制作
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《“纪念香港回归25周年”镶嵌胸饰的设计与制作》 教学团队：许国蕤 张雯文 磨鸿燕 丁玲 学 校：深圳市博伦职业技术学校 课程教学创新团队，围绕“一核心 三支点”课程思政“脚手架”，设计了“五阶定制 五步流程”教学模式，通过多元化教学手段，引入了AI评价系统，来逐步达到“懂术 精艺 乐业”的教学目标。
《闪耀职教》长沙汽车工业学校 - 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值》 教学团队：马炼诚 肖莉英 李洁婷 李 盼 学 校：长沙汽车工业学校 教学团队的参赛作品源自《哲学与人生》思政课，将中国汽车产业发展的四个阶段作为教学载体，结合哲学原理与实例，引导学生运用唯物史观，做正确价值判断和行为选择，寓教于史，生动有趣。
《闪耀职教》四川工程职业技术学院 - 抽水蓄能电站蜗壳焊接制造
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》 教学团队：李慧林 章友谊 李欣 杜娟 学 校：四川工程职业技术学院 《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》作为焊接专业核心，紧贴德阳清洁能源装备制造需求。通过虚拟仿真、手工焊实训、焊接机器人及数控水切割设备，从基础到高端，让学生逐步掌握先进焊接方法与尖端技巧。
《闪耀职教》黑龙江省林业卫生学校 - 新民主主义革命到中华人民共和国成立
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《新民主主义革命到中华人民共和国成立》 教学团队：孙中华 冯亮 张晗 靳冲 学 校：黑龙江省林业卫生学校 教学团队致力于为中职护理专业学生打造坚实的思想基础。在课程设计中，巧妙融合新民主主义革命时期的护理革命工作者事迹，让历史与护理专业紧密相连，不仅贴合中职学生历史学习特点，更引导学生感悟其背后的精神。
