近年来，山东城市建设职业学院坚持系统观念，整合教学资源，善用“大思政课”，创新教学“四化”，研磨思政“金课”，推进思政课“三教”改革，取得了良好成效。

教学团队结构化，搭建思政育人共同体

山东城市建设职业学院优化校内思政课教师队伍结构，打造了“主导教师+骨干教师+合格教师+新任教师”的“四级”专职思政课发展团队，和“思政教师+专业教师+党政干部+辅导员+职业班导师”的课程思政教学团队。优化校外兼职思政课教师结构，聘请组建了“专家学者+优秀企业家+劳模工匠+百姓宣讲员”的思政合作育人团队，凝聚政府、行业、企业思政人才资源，组建高水平结构化教学专家库，搭建思政育人共同体。根据不同的主题，从专家库中择优组建专题教学团队，开展集体备课，保证教学目标的实现。

教学主题特色化，增强思政教育针对性

山东城市建设职业学院将思政教育精准定位教学主题，用好优质教学资源和内容，以身边事、身边人、身边理讲思政课。

一是用好校本资源。在校园里的中国古建筑构建收藏馆、大学生法治教育展厅、创意工坊等开设“校内实践课堂”，开展“传承精神谱系，牢记使命担当”“传承保护古建筑，坚定文化自信”“众志成城，同心战疫”等专题教学，达到“校园新生态、思政大课堂”的效果。

二是贴近地域文化。深挖齐鲁文化“富矿”,开展“寻访红色印记”“我来讲党史”“五三惨案与青年学生的时代责任”等爱国主义教育主题课，举办孔子学堂、道德讲堂，开展诵读经典、国学宣讲等活动，传承中华文明，增强文化自信。

三是突出专业特色。汲取建筑类专业中蕴含的思政元素，编写《鲁班文化与工匠精神》教材读本，建设国家级教学资源库，优化山东职业教育技艺技能传承创新平台，培养德技并修的新时代善建者。

四是服务行业需求。思政课教师在寒暑假持续带领学生开展实践教学，通过社区课堂、工地课堂、田野课堂、红色课堂，引导学生了解住建行业发展形势，完成中国政研会委托课题《新时代传承和弘扬工匠精神和劳模精神研究》、山东省建设系统思想政治工作研究会《全省住建系统精神文明和行风建设调研》，把作业写在祖国大地上。

教学内容模块化，优化思政教学适应性

山东城市建设职业学院善用诊改的方法，保证思政课教学质量。立足产教深度融合、校企紧密合作，进行“建设类人才思政素质需求调查”“建筑行业企业文化调研”“毕业生就业跟踪调查”等，结合企业对学生思想政治素质、职业道德、工匠精神的要求，修订课程标准，定位教学目标，实现人才思政素质培养与行业产业需求无缝对接。学校将思政理论教学整合为政治、思想、道德、法律、职业、创新六大模块，将实践教学整合为时代担当、文化浸润、职业素养、课程思政四大模块，以创新模块化教学法，提升课程适应性和实效性。

教学实践体验化，提高思政课程有效性

山东城市建设职业学院贯彻理论联系实际原则，探索形成“１＋Ｘ”体验化实践教学平台。“１”指多媒体交流平台，如推出“城建青鲁班”易班平台思政专属空间、打造数字马院超星学习通教学软件平台、建立城建马院微信公众号，让学生在互动思考中体悟真理。“Ｘ”指综合运用多种体验法，如在济南“五三”惨案纪念堂、“四五烈士”纪念馆、国家超算中心等开展现场教学，直观再现真实场景；指导学生编排《蔡公时遇难》课本剧、《五三惨案歌》短视频、《保卫黄河》大合唱等，线上线下相结合，让学生在“沉浸式”“情景式”“体验式”中增强“代入感”，做到真学真懂真信真用。

“四化”教学法实施以来，学生对思政课获得感明显增强，普遍反映思政课“活”起来了，变得“有滋有味”“有意思有意义”，学生抬头率高了、表情亮了。由学院承办的山东省“同城大课堂”——《“五三”惨案与青年学生的时代责任》观摩课被誉为思政“金课”，受邀在中宣部理论局和教育部主办、山东大学承办的全国重点建设马克思主义学院“四史教育与大思政课”学习交流会上作教学展示，《中国教育报》、山东省教育厅官网、学习强国等平台广泛宣传报道。