江西财经职教集团是由江西财经职业学院牵头，联合政府部门、行业协会、企业和职业院校组成的非独立法人联合体，经上级主管部门备案成立。

集团立足江西省，以财经为特色，以专业建设为纽带，各理事单位在产权、所有制和行政隶属关系不变的前提下作为主体参与职业教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，服务地方经济社会发展。2021年，集团成功入选第二批全国示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

集团不断健全产教融合校企合作机制、共建协同育人平台、创新人才培养模式、构建现代职业教育体系，在改革与实践中摸索出江西财经职业学院提质培优经验——培育示范性职教集团、增值职业教育适应性，赋能地方经济社会发展。

探索混合所有制办学模式，赋能数字经济发展

2020年10月，江西财经职业学院联合华为技术有限公司、九江市鄱阳湖生态科技城共同投入建成混合所有制二级学院—鲲鹏产业学院，标志着集团在混合所有制办学改革方面的探索取得了成功。

九江市鄱阳湖生态科技城作为政府方投入运营场所、人才公寓和交通、餐饮、安保等基础设施；华为公司作为企业方投入技术资源、师资团队和管理运营团队；江西财经职业学院作为校方投入建设资金。

鲲鹏产业学院为九江市生态科技城及华为生态企业培养ICT专业技术人才，为九江市数字经济发展提供技术支撑服务。鲲鹏产业学院的建设与发展得到了地方政府和相关厅局的高度重视，九江市委市政府、省科技厅的领导多次亲临现场考察、指导工作。

建设产业学院，赋能新零售产业发展

2020年9月，江西财经职业学院联合沃尔玛（江西）成立“星零售”产业学院，产业学院秉持产教融合校企协同理念，践行“要素融通、开放发展、共创价值、互惠共赢”的合作观，立足传统商业零售，面向数字零售、智慧物流等新兴业态，将“星零售”产业学院打造成集成“教学、培训、竞赛、服务”等四维功能、无物理边界的“共生型组织”。并基于产业学院的框架，双方共建连锁经营、市场营销等专业现代学徒制试点班级，探索新商科人才培养模式升级策略，推动“双创教育”“劳动教育”及“课程思政”教改，推动职教与产业对话、校方和企业协同发展。

建设高水平产教融合实训基地，赋能电商产业发展

2020年9月，江西财经职业学院与阿里巴巴（中国）教育科技有限公司（以下简称阿里巴巴）共同建设“客户体验人才孵化基地”（以下简称基地）。依托基地建设，引入阿里巴巴全真线上交易系统，面向市场营销、网络营销等专业建设，校企协同推进现代学徒制下人才培养模式创新、推进数字经济下双师型教师培养路径创新、推进教师教学与科研创新团队建设，探索构建基于“利益均衡、协同发展、价值共创”的校企命运共同体。

基地实践运营以来，每学期培养入项学生120余名，学院获得阿里巴巴“2020年度协同育人奖”“2020年度最佳校企合作单位奖”。2021年，基于基地建设组建的市场营销专业教师团队被确立为江西省首批职业院校教师教学创新团队，同时依托基地衍生组建了“校企合作‘双师型’名师工作室”。

江西财经职业学院与浙江午阳科技有限公司、东莞在一起电子商务有限公司等企业共同开展线上线下相结合的综合性跨境电商实训，培养国际化、应用型、高端跨境电商人才，构建“跨境电商产教融合创新基地”，打造“一个引领、两项融合、三大支撑”的商务英语专业创新创业人才培养体系。

通过基地建设，增强了学生的思政素养、就业能力、创新意识和创业能力，商务英语专业学生就业率由2015年的89.3%上升到2020年的96.5%，在各类职业技能竞赛中获奖40余项；教师的实践教学、科研创新能力有了显著提升，商务英语教学团队多次获得职业技能竞赛优秀指导教师，4门课程被评为省级精品在线开放课程，参与职业教育国际贸易专业国家教学资源库建设。

探索现代学徒制试点，赋能建筑产业和现代服务业发展

江西财经职业学院联合集团内多家企业在酒店管理专业和建设工程管理专业实施现代学徒制试点工作，2018年8月被立项为教育部第三批现代学徒制试点单位，2020年10月通过验收。

经过两年多的现代学徒制试点与实践探索，2个试点专业构建了“双主体”校企协同育人机制，实践了“双纽带”招生招工一体化方案，开展了职业能力分析，重构了课程体系，完善了人才培养制度和教学标准，打造了互聘共用的“双导师”团队，建立了体现现代学徒制特点的管理制度，探索形成了“一本位、双主体、三强化、全过程”的现代学徒制特色人才培养体系。

集团现代学徒制试点工作取得了显著成效，积累了丰富的现代学徒制人才培养经验，并推广至会计、计算机网络技术、市场营销3个省级现代学徒制专业。

构建现代职教体系，赋能部省共建职业教育创新发展高地

江西财经职业学院与江西省信息科技学校、石城县职业技术学校、彭泽县旅游工业中等专业学校、江西信丰星泓职业学校、赣州应用技术职业学校、九江华东电子信息学校、吉安信息工程学校进行中高职对接人才培养工作，2021年招生计划达到1100人；与江西省电子信息工程学校开展联合培养专科层次学生试点工作，招生计划为300人。

中高职对接培养和联合培养专科层次试点工作，遵循学生综合素养和可持续发展的职业能力递进规律，科学制定一体化人才培养方案，共同完善教学计划、课程体系、教学模块，不断总结和改进教学方法和手段，加强教学质量监控，实现中职与高职的衔接创新。

2014年，江西财经职业学院率先与江西财经大学开展联合培养会计专业应用技术型本科人才试点工作，经过多年的探索与实践，将之打造成了江西省“职教本科”典范，为联合培养应用技术型本科人才积累了丰富经验。

2021年，江西财经职业学院与江西财经大学、华东交通大学联合培养本科层次技术技能型人才（简称联合培养专升本），创新了本科层次技术技能型人才培养模式，实现高职与职教本科的衔接。

开展定点帮扶工作，赋能精准扶贫和乡村振兴

充分发挥集团优势，压实定点帮扶责任，完善帮扶政策措施，强化帮扶力量，深入开展定点帮扶工作，精准施策、尽锐出战、合力攻坚，切实增强抓好巩固拓展脱贫攻坚成果的责任感使命感紧迫感，做好洪涝灾害等返贫致贫风险防范化解工作，做好扶贫项目资产管理、扶贫档案收集整理工作，不断巩固桥岭村的脱贫成效。

确定构建以生态振兴为本底、组织振兴为纽带、产业振兴为核心、人才振兴为驱动、文化振兴为灵魂的“五位一体”发展思路。顶层设计规划，构建支撑产业体系；盘活土地资源，提高土地利用质量；引进社会资本，创新项目融资模式；研学先进管理方法，完善配套设施体系；打造协同共育生态，创新多维合作模式。推动杨洲村乡村振兴工作与巩固脱贫攻坚成果有效衔接。

江西财经职业学院将继续深入探索集团化办学模式，培育示范性职教集团，切实增强职业教育适应性，赋能地方经济社会发展。