专题
更多深化现代职业教育体系建设改革
贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化现代职业教育体系建设改革的意见〉的通知》精神，持续推进现代职业教育体系建设改革。
教育部：启动中职“双优计划”
启动中职“双优计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。
能工巧匠的“引路人”
学为人师，行为世范。有这样一群人，他们扎根职业教育，始终不忘初心，坚守三尺讲台，用一片爱心，凭一股拼劲，谱写职业教育华章，成为职业教育道路上砥砺前行的追梦人！
职教学子 技能报国
通过对职业院校优秀学生先进事迹的展示和报道，在社会公众中树立职业教育的良好形象，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境，充分展示职业院校学生的专业技能和才艺水平。
乡村振兴 职业院校在行动
充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用，将发展职业教育作为推动乡村振兴的重要抓手、服务“三农”的智力支撑，用好职业教育资源、培养乡村复合型人才、创造更多就业机会。全国各职业院校积极响应号召，在乡村振兴工作中，涌现出一位位先进人物、一件件感人事迹。
专区
更多2022年职业教育国家级教学成果奖全国交流研讨会
为充分发挥职业教育国家级教学成果奖获奖成果的示范引领作用，以优秀成果带动职业教育教学改革创新，不断提高人才培养质量。
全国机器人和智能制造行业产教融合共同体
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件要求，以《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》、《“机器人+”应用行动实施方案》文件为指导，推动机器人行业创新发展，深化现代职业教育体系建设，由珠海格力智能装备有限公司、北京航空航天大学、福建船政交通职业学院，联合北京软体机器人科技股份有限公司，及相关高等院校、职业院校、科研机构、行业协会和机器人行业上下游企业等单位，共同参与成立“全国机器人和智能制造行业产教融合共同体”，打造政行企校协同的产教深度融合样板。
职业教育传播能力建设主题论坛
职业教育传播能力建设主题论坛圆桌讨论在福建船政交通职业学院举办，圆桌讨论由中国人民大学新闻学院院长周勇主持，就“如何更好地展示职业教育的形象和成果”和“如何更好地塑造职业院校品牌、做好网络舆情应对”两个议题，与来自全国的高职院校嘉宾现场互动。
视频摄制与新媒体营销职业技能竞赛
中国教育电视台、福建省教育厅联合主办的第十一届中国大学生电视节职教系列活动“视频摄制与新媒体营销职业技能竞赛”
世界职业技术教育发展大会
首届世界职业院校技能大赛(简称“世校赛”)在天津落下帷幕。十二天的时间里，共有来自100多个国家、近300所院校的1000多位选手参加了本次世校赛，最终产生金牌、银牌、铜牌各15枚，优胜奖牌56枚，共计101个奖项。
职教动态
打造行业特色学院 服务学习型城市建设
无锡开放大学作为服务全民终身学习的新型高校，以服务全民终身学习为宗旨，深化“三教融合”，纵向立足社区教育四级体系，横向开拓无锡终身教育资源，构建“高端产业学院、行业特色学院、高质社区学院、品牌乐龄学院、优质星辰学院”五院融通的全周期协同育人模式，服务全民终身学习品质提升。发挥龙头作用，推动构建融通机制在江苏开放大学的关心和支持下，在无锡市委市政府、市委教育工委市教育局的正确领导下，无锡开放大学持续发挥在社区教育四级体系建设中的龙头作用。联合在锡高等院校、职业院校、行业企业和政
《匠心引路人》：中高本“三阶递进、四维融通”课程体系山东范式的创新与实践——济南工程职业技术学院
中高本衔接与贯通，存在堵点、难点。课程设置和课程内容存在趋同。人才培养质量该如何保障？《匠心引路人》与您一同解密济南工程职业技术学院教学成果《中高本“三阶递进、四维融通”课程体系山东范式的创新与实践》。
《匠心引路人》：比亚迪共建新能源汽车产业人才培养新生态的探索与实践——深圳职业技术大学
产业快速更迭，人才培养如何大步跟上？强强联合，如何做到1+1>2？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《深职大-比亚迪共建新能源汽车产业人才培养新生态的探索与实践》。
《匠心引路人》：面向川藏地区，交通土建类专业 “四点聚力、跨界协同”育人模式的创新与实践——四川交通职业技术学院
人才供需不匹配、职业素养不全面，理实结合不紧密、协同机制不健全。《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《面向川藏地区，交通土建类专业“四点聚力、跨界协同”育人模式的创新与实践》。
《匠心引路人》：五化协同、三培三立、一体双联，测绘地理信息高技能人才培养模式创新与实践——福建信息职业技术学院
产业加速融合，人才培养如何进化？教学改革在即，各方合力又该如何凝聚？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《五化协同 三培三立 一体双联：测绘地理信息高技能人才培养模式创新与实践》。
《匠心引路人》：服务中国品牌，出海 “四模块 云平台”跨境电商技能人才育训模式创新与实践——上海商业会计学校
如何更好地服务“走出去”企业发展？ 《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目：服务中国品牌出海，“四模块 云平台”跨境电商技能人才育训模式创新与实践。
《匠心引路人》：高职“四强四能”卓越专业教师培育模式探索与实践——广东轻工职业技术学院
如何激发教师成长的内生动力？教学、科研、产业服务，三者能否实现协同相长？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目：高职“四强四能”卓越专业教师培育模式探索与实践。
扎根行业沃土 强化多维耦合 高质量推动“双高计划”建设
石家庄邮电职业技术学院（以下简称“石邮学院”）隶属于中国邮政集团有限公司，是我国唯一一所培养邮政专门人才为主的高等院校。自1956年建校以来，石邮学院始终扎根“人民邮政”这一国家战略性基础设施和社会组织系统办教育，立足“国脉所系、发展所需、民生所依”育人才。2019年，石邮学院入选国家“双高计划”建设单位。5年来，石邮学院将办好职业教育新要求与服务行业产业发展紧密结合，以“三个高地”为目标牵引，推进校企实现多维耦合，推动事业发展迈上新台阶，为服务产业升级注入新活力。 校企共同
《闪亮的职教》：一桥一课团队，山区高桥建造工匠培养“贵州模式”的创新与实践——贵州交通职业技术学院
面对世界级桥梁建造的高度与难度，职业院校如何适应山区高桥建造的产业升级？10年探索，学校是如何擦亮“学高桥到贵交”的职教品牌，实现人才遍地开花？本期《闪亮的职教》带您一同深入了解2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目，贵州交通职业技术学院《一桥一课团队，山区高桥建造工匠培养“贵州模式”的创新与实践》。
教改项目推进与成果培育——全国机器人和智能制造行业产教融合共同体开展首次研修
3月28日-3月30日，为期三天的全国机器人和智能制造行业产教融合共同体首次研修班在福建南平开班。近百名来自行业企业专家代表、职业院校主管领导、专业负责人出席开班仪式并参加研修。
《闪亮的职教》：重构体系、重建空间、重塑生态，健康服务业人才培养综合改革与实践——湖北三峡职业技术学院
面对人口老龄化现状，职业院校应该如何应对？校校合作，共谋发展，又能擦出什么样的火花？本期《闪亮的职教》带您一同深入了解2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目，湖北三峡职业技术学院《重构体系 重建空间 重塑生态 健康服务业人才培养综合改革与实践》。
《匠心引路人》：“双循环治理”赋能高职院校人才培养的创新与实践——温州职业技术学院
院校治理如何“先立后破”？又该如何让机制、体系得以良性运行？《匠心引路人》与您一同解密温州职业技术学院教学成果《“双循环治理”赋能高职院校人才培养的创新与实践》。
《匠心引路人》：产教联动、研创双驱、育训融通，系统化培养医药健康技术技能人才的创新实践——北京电子科技职业学院
教学与科研，如何形成良性互动?学生成才的道路，如何拓宽？职前教育与职后培训一体化发展渠道仍待破解。《匠心引路人》与您一同解密北京电子科技职业学院教学成果《产教联动、研创双驱、育训融通：系统化培养医药健康技术技能人才的创新实践》。
《匠心引路人》：制造强国背景下高职“红色匠心”文化育人体系的创建与实践——陕西工业职业技术学院
制造业转型升级，人才培养如何应时而变？培育青年工匠，工科院校又该如何以文化破局？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《制造强国背景下高职“红色匠心”文化育人体系的创建与实践》。
《闪亮的职教》 ：精神铸魂 能力筑本 体系创新 航天特种部件制造人才培养的探索与实践——上海电子信息职业技术学院
职业院校如何以较低成本培养出政治素质好、技术水平高、综合能力强的复合型、技艺型航天人才？如何让职业教育产教融合成为我国航空产业发展的助推器？本期《闪亮的职教》带您一同深入了解2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目：上海电子信息职业技术学院——精神铸魂 能力筑本 体系创新：航天特种部件制造人才培养的探索与实践。
《匠心引路人》：模式创立、标准研制、资源开发、师资培养，鲁班工坊的创新实践——天津职业技术师范大学
如何实现教随产出？ 中国职教模式能否为世界所信服？《匠心引路人》与您一同解密，2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践》。
《匠心引路人》：五年贯通“一体化”人才培养体系构建的江苏实践——江苏联合职业技术学院
小学院，大学校，何以独树一帜？五年贯通又发挥着怎么样的人才培养优势？《匠心引路人》与您一同解密，2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《五年贯通“一体化”人才培养体系构建的江苏实践》。
《匠心引路人》：创新·协同·卓越，中职学校高水平教学团队建设模式的创新与实践——山东省潍坊商业学校
强教必先强师，何为“强”师？如何促进教师向实践型、研究型转变？ 创新、协同，又是如何驱动教师团队走向卓越？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《创新·协同·卓越：中职学校高水平教学团队建设模式的创新与实践》。
《匠心引路人》：服务“两个高端”的“三性一体化”高层次技术技能人才培养模式改革实践——南京工业职业技术大学
高端产业、产业高端，人才培养何去何从？职业本科，高水平办学新路又该如何探索？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《服务“两个高端”的“三性一体化”高层次技术技能人才培养模式改革实践》。
《匠心引路人》：产教科深融互助、联产承包破解集成电路人才培养“卡脖子”难题的探索与实践——深圳信息职业技术学院
集成电路人才培养为何困难重重？校企合作如何走深走实，实现互利共赢？《匠心引路人》与您一同解密2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目《产教科深融互助、联产承包破解集成电路人才培养“卡脖子”难题的探索与实践》。
全国机器人和智能制造行业产教融合共同体关于举办“教学改革项目推进与成果培育”研修班的预通知
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育强国战略部署，推动职业教育高质量发展，经研究决定，全国机器人和智能制造行业产教融合共同体（以下简称共同体）拟举办“教学改革项目推进与成果培育”研修班。
共同体动态|共同体理事长单位、秘书处负责人应邀到格力参观交流
珠海格力是共同体理事长单位格力智能制造的母公司，2023年营业收入超过2000亿元，本次邀请共同体内相关单位和秘书处负责人参观考察，并出席其2024全球梦想盛典，充分表明格力集团对于全国机器人与智能装备制造产教融合共同体工作的高度重视。
共同体动态 | 共同体秘书处考察郑州市经济贸易学校
1月22日，全国机器人和智能制造行业产教融合共同体秘书长高少龙、副秘书长门阳丽到郑州市经济贸易学校进行考察调研。
链接国际平台与校企资源 助推国际化培训提质增效
开展国际化培训是浙江经济职业技术学院国际化建设的重要组成部分，也是服务“一带一路”建设、推动优秀职教模式海外输出的重要方式。
构筑智慧校园助力学校教学服务智慧化精准化
根据浙江省高校智慧校园建设评价体系考核指标，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略要求，浙江经济职业技术学院对照智慧校园建设实际情况，不断优化信息化升级建设短板，建设了一批具有高感知能力、协同能力和服务能力的智慧教室。
建设智慧物流实训基地 探索智慧物流人才培养新模式
浙江经济职业技术学院依托国家高水平物流管理专业群建设项目，从2020年开始进行物流专业的转型升级，聚焦物流与供应链产业生态，对接物流、商流、信息流和资金流“四流一体”产业生态，积极建设智慧物流实训基地，探索智慧物流人才培养新模式。
全国机器人和智能制造行业产教融合共同体发布2024年工作规划
日前，全国机器人和智能制造行业产教融合共同体在福州召开理事会第一次会议，共同体牵头单位珠海格力、北京航空航天大学、福建船政交通职业学院和来自中高职院校、行业企业的80家参建单位的代表参加了会议。
聊城职院“行业共同体+网安专业群” 助推信创人才培养
信息技术应用创新产业，是国家重要战略新兴产业。紧跟国家政策方针，聊城职业技术学院信息工程系通过调整专业设置、深化产教融合等一系列组合拳，助推信创人才的培养。
全国机器人和智能制造行业产教融合共同体在福建船政交通职业学院正式成立
1月9日，全国机器人和智能制造行业产教融合共同体成立大会在福建船政交通职业学院举行。来自全国各地的院校、科研院所、行业企业代表共计300余人参加。共同体由珠海格力、北京航空航天大学、福建船政交通职业学院牵头，联合行业组织、高等院校、职业院校、科研机构、机器人行业上下游企业共同组建。旨在促进机器人行业创新发展，深化现代职业教育体系建设改革，推动政校行企四方协同育人，探索产教融合新范式、科教融汇新路径。珠海格力电器股份有限公司总裁助理 文辉 致辞珠海格力电器股份有限公司总裁助理文
多方合力、真情实境，培养新时代移动通信现场工程师
紧密围绕“网络强国”、“数字河北”战略，石家庄邮电职业技术学院现代移动通信技术专业精准对接移动通信工程建设维护人才紧缺技术岗位需求，构建育人共同体，校企共建优质教学资源、深入实施教学改革，支撑学生在真实职业环境中学习应用通信知识和职业技能, 创新了具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的“新时代移动通信现场工程师”培养路径。近五年，校企共建了6门次国家级、省级课程，4部国家规划教材，主持建设了3个国家级、省级通信类专业教学资源库，建成了省级虚拟仿真实训基地、智能
岗课赛证综合 四好育人浸润 理虚实一体教学
《城市轨道交通车站机电设备运用》是西安铁路职业技术学院城市轨道交通运营管理专业核心课程，是省级在线精品课程。
构建“三位一体”工作体系 推动毕业生更充分更高质量就业
12月19日，山东省就业和农民工工作领导小组召开全省2024届普通高校毕业生就业创业工作视频会议。
重庆化工职业学院探索“一站式”学生社区综合改革新模式
为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，重庆化工职院财经学院紧紧围绕立德树人根本任务，探索高校思想政治教育和学生管理新路径，打造集思想教育、师生交流、文化娱乐、生活服务等功能于一体的“一站式”学生社区综合改革新模式。
打造高水平教师教学创新团队助力人才培养高质量发展
重庆化工职业学院药品生产技术专业群着力深化教师、 教材、 教法改革，通过打造高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，实现了人才培养质量持续提升和学校“双高”建设工作落实落地。
构建校企育人“生态圈”打造行业特色高校大思政“新样板”
石家庄邮电职业技术学院（以下简称“石邮学院”）作为中国邮政所属唯一高校，办学67年来，始终紧扣“立德树人”根本任务，坚持“立足邮政、服务邮政”办学定位，以协同为引，以制度为基，以育才为标，建立起良性、动态、常效机制，打造了“同向同行、共建共享”的校企思政育人“生态圈”，真正实现了“自己的学校育自己的员工”的生动局面，为行业企业培养输送了一大批“下得去、用得上、干得好、留得住、能发展”的高素质“时代工匠”。撬动校企资源，打造思政育人“共同体”如何深化产教融合，激活校企双元育人能
江苏建筑职院持续推动团员和青年主题教育走实走深
自团员和青年主题教育开展以来，江苏建筑职业技术学院依托“三会两制一课”制度，结合学校工作实际，带领全校团员和青年以学促思、以思促行、以行促效，有力推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、入行。
《梦开始的地方》：厚德求是 强学力行——吉林工业职业技术学院
厚德求是，强学力行。自1950年创办以来，吉林工业职业技术学院始终坚持“根植石化、服务区域”的办学特色，不断深化产教融合、校企合作，加强师资队伍建设，推进教育教学改革，着力培养面向生产管理服务一线、具有“大国工匠”精神的高素质技术技能人才，奋力谱写新时代吉林工业高质量发展新篇章。
《梦开始的地方》：务实致用 适性扬才——中山市中等专业学校
务实致用，适性扬才。自1994年创办以来，中山市中等专业学校始终秉持“以人为本，和谐发展；崇尚技能，服务社会”的办学理念，对接中山市重点发展产业，建设与大湾区新技术、新产业、新业态、新模式高度匹配的技术技能人才培养高地，立志打造“特色鲜明、湾区一流、全国知名”的中职校。
山东科技职业学院：构建“三位一体”工作体系 推动学生高质量充分就业
山东科技职业学院扎实落实“一把手”工程，始终把就业工作摆在关系高质量发展的突出位置，深化人才培养供给侧改革，创新就业创业协同育人模式，聚力打造产教融合大平台，一体推动毕业生更充分更高质量就业。
协同打造全新专业群建设模式助力邮政快递行业发展
石家庄邮电职业技术学院邮政通信管理专业群（以下简称专业群）聚焦于服务邮政快递行业，践行中国邮政满足人民群众美好用邮需要发展使命，以培养高素质技术技能人才和助推行业高质量发展为目标，持续深化校企协同，构建了“两目标三原则六融通三保障”的专业群建设模式。 2019年专业群获评国家高水平专业群，群内专业被教育部、国家邮政局评为全国职业教育邮政快递类专业示范点，毕业生整体就业率96%以上，用人单位满意度98%以上，成为邮政企业基层骨干人才的重要输送渠道。专业群建