在习近平新时代中国特色社会主义思想的坚强指引下，贵州交通职业大学坚定不移地贯彻和加强党对高校的全面领导，深刻把握立德树人的根本任务，直面“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，积极构建并实施了独具特色的“3工程+2计划+1平台”育人体系（即“321”育人体系），以全新的教育模式，致力于培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校紧密围绕交通强国战略需求，积极助力贵州交通强国试点省建设，同时弘扬贵州交通精神，践行“知行合一，德技双馨”的校训，将这一理念深深植根于教育教学的每一个环节。

通过这一育人体系，贵州交通职业大学不仅注重学生的专业知识与技能培养，更将思想政治教育、文化素养提升、身心健康教育等多方面内容有机融合，形成了全方位、多角度的育人格局。

党建领航“三全育人”，打造特色育人新生态

坚持党建引领，学校“三全育人”工作秉承与思政教育同向同行、与“双高”建设和职本建设贯通融合、与提质培优成果互补、与三教改革协调推进、与实际结合彰显特色的基本导向，一体化推进“3工程+2计划+1平台”建设。

在“321”育人体系中，“3工程”指的是铸魂工程、沁润工程和厚基工程。

铸魂工程通过“六联七进”等方式，将思政工作延展到学生八小时学习之外，强化学生的理想信念和道德品质，为他们的人生道路奠定坚实的思想基础。

沁润工程则依托学校丰富的场馆资源，如10余个场馆、7个党团活动室、6个心灵驿站等，开展丰富多彩的特色育人活动，引导学生践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，强化思想引领。

厚基工程则结合学生成长需求，开设花卉种植、折纸与思维、茶文化实践、蜡染非遗体验等特色课程，旨在提升学生的身心健康水平，扩展他们的知识广度，为他们打下坚实的人生基础。

“2计划”即精工计划和薪火计划。

精工计划实施精益求精的工匠精神培育计划，通过一系列实践活动和项目，提升学生的专业技能水平，培养他们成为“知行合一，德技双馨”的高素质人才。

薪火计划则实施薪火相传互助互学帮扶计划，构建“校—系—班”三级联动机制，充分发挥朋辈育人优势，实现高效技能的学习目标，促进学生之间的相互帮助和共同进步。

“1平台”则是指建设集实施、管理、评价、考核、分析、预警于一体的信息平台。

通过该平台，学生可以轻松完成课程报名、签到、评价等流程，同时还可以参与各种线上活动和讨论，与老师和同学进行深入的交流和学习。

这一平台，不仅实现了学校育人资源的优化配置和高效利用，还帮助学生塑造“胸中有大道、眼里有光亮、脑中有文化、手上有绝活、脚下有力量”的独特精神标识。

“三全育人”成效全面开花，育人生态持续优化

在“三全育人”工作的全面推进下，贵州交通职业大学取得了显著的成效。

在规章制度方面，学校完成了《“三全育人”素质课程管理细则》《“三全育人”导师评定管理办法》等一系列规章制度的制定，构建起完善的育人体系框架。

在组织协调方面，学校成立了“三全育人”工作领导小组和推进办公室，系部设置了“三全育人”教研室，申请认定导师 148 名、完成第一轮辅导员星级认定、评定辅导员工作室两轮、开展了辅导员队伍集中培训并推进主题班会课集体备课，进一步完善了体系构建与职能分工。

在课程供给方面，学校结合“一站式”学生社区资源，充分发掘学校育人力量，现已形成涵盖“德智体美劳”五个维度的100余门素质课程，课程参与师生达 4000 余人，深受欢迎。

在平台开发方面，学校相关课程、活动，均可依托“三全育人”平台实现线上报备、审核、发布、报名、签到、评价一体化流程，并可通过平台进行统一管理，极大地提升了工作效率。

如今，随着“三全育人”工作的全面推进，近三年该校师生在省级及以上竞赛中获奖574项，其中2020年学生竞赛获奖数量在全国排名第11位。用人单位对毕业生的综合素质和学校办学水平给予了高度评价，毕业生广泛受到社会认可，“交院品牌”效应日益凸显。

展望未来，贵州交通职业大学将继续坚持党建引领，进一步强化党建核心作用，加强与相关部门的联动协作，优化体系建设。

同时，学校将进一步完善学生综合素质评价管理相关制度，构建学生数字画像，助力学生全面发展。

此外，学校还将进一步完善导师认定、成长机制，加强导师业务培训；完善“导师库、课程库、资源库、活动库”建设，并启动“项目库”建设，创新育人形式；关注学生需求，以学生成长为导向，协同“一站式学生社区”建设，丰富育人资源，制定个性化的育人方案；加强监督与评估，建立健全的监督与评估机制，及时发现问题并加以改进。

通过这些措施的实施，贵州交通职业大学将继续深化“三全育人”工作内涵，提升育人质量和水平，为培养更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才贡献力量。