岗课赛证综合 四好育人浸润 理虚实一体教学
《城市轨道交通车站机电设备运用》是西安铁路职业技术学院城市轨道交通运营管理专业核心课程，是省级在线精品课程。
课程团队依据《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》，立足智慧城轨的复合型人才需求，对接国家专业教学标准和人才培养方案，融合《站务人员岗位规范》，结合“1+X”城市轨道交通站务职业技能等级证书标准、“城轨智能运输”技能大赛，根据行业新技术、新工艺和新规范，重构课程结构，融入劳动教育和课程思政，树立从教师教学、学生学习和教学关系三个维度出发的课堂改革新理念，确立基于“四好育人”思政主线的“一课一主题”思政新思路，构建“4融合2面向1主题”的课程新结构，制定“理论精讲+虚拟操练+实操提升”的“理虚实”一体化教学新策略。
树立从教师教学、学生学习和教学关系三个维度出发的课堂改革新理念
教师教学维度。在“以学生中心”的新型课堂中，教师通过课前任务布置、组织学生绘制TVM车站布置图、问题抢答、TVM功能自主检索与总结、TVM模块设置桌面演练等形式，调动学生课堂积极性，提高学生参与度。同时，教师的角色也在由传统的“讲授者”向“引导者”转变。
学生学习维度。学生以小组形式开展学习活动，积极主动参与小组讨论、桌面演练、资料检索、知识点归纳，改变学习态度和学习行为。
教学关系维度。教师以引导者、合作者的角色分享见解与信息，鼓励学生深层理解学习内容。学生则主动作为、积极回应，以强烈的主观能动性、积极的合作实效性，理解、吸收、迁移所学知识。
课堂改革的三维度新思路
建立“4融合2面向1主题”的模块化课程新结构
《城市轨道交通车站机电设备运用》构建基于职业岗位工作过程的“4融合2面向1主题”模块化课程新结构，形成4个教学模块共10个教学项目17个学习任务。
4融合：课程融合城市轨道交通服务员岗位需求，对接职业标准和工作过程，吸收行业新技术、新工艺和新规范；融合国家专业教学标准课程要求；融合金砖国家职业技能大赛城市轨道交通服务员技能赛项赛点；融合职业技能等级证书考证要求。
2面向：课程面向乘客的设备运用工作、面向运营的设备运用工作。
1主题：课程围绕立德树人根本任务，确立“好品质、好创思、好素养、好手艺”的思政教育主线，以“一课一主题”的形式开展思政教育。
“4融合2面向1主题”课程新结构
确立基于“四好育人”的“一课一主题”思政新思路
《城市轨道交通车站机电设备运用》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以“深刻领会、深切感悟、深度思考”为要求，深化课程思政建设，构建“好品质、好创思、好素养、好手艺”的“四好”思政育人主线，以“一课一主题”的形式展开思政教育，通过紧贴行业和岗位需求的思政融入点，利用丰富的手段和方法将思政元素化入课堂教学中。
“四好育人”的思政新思路
制定“理论精讲+虚拟操练+实操提升”的“理虚实”一体化教学新策略
《城市轨道交通车站机电设备运用》树立以学生为中心的教学理念，在建构主义、深度学习理论的基础上，制定符合课程特点与实际情况的“理论精讲+虚拟操练+实操提升”的“理虚实”一体化教学策略；以“1+X”城市轨道交通站务职业技能等级标准为“理”，以课程团队自主研发的车站机电设备虚拟仿真系统为“虚”，以央财支持建设的城轨实训中心为“实”，理虚实结合，扬长避短，实现理论点拨、仿真训练、实训操作的衔接融合，从而切实解决城市轨道交通站务职业能力培养过程中存在“实操步骤复杂”、“工作原理抽象难懂”等痛点问题，有效提高人才培养质量。
为有效解决教学内容的重难点，达成教学目标，《城市轨道交通车站机电设备运用》采用情境构建、任务驱动等方式，运用虚拟仿真模拟操作、小组讨论、比较法等方法开展教学，对学生在线学习全过程跟踪，统计反馈数据，及时调整教学策略。
“理虚实”一体化教学新策略
聚焦课程改革，学校混合式教学实践显成效
学生学习效果显著提升，学生对课程整体满意度高。《城市轨道交通车站机电设备运用》利用课程平台发布的满意度调查，从8个方面进行，学生反馈满意度均达到90%以上，课程教学得到了充分认可。
学生对课程满意调查
学生实操技能及综合素养显著提升。学生参加相关技能大赛表现优异，成绩提升显著。近年来，团队教师作为指导教师指导学生前后获得一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛省级一等奖2次、国家级三等奖1次。在全国高等职业院校技能大赛“城轨智能运输”赛项首次比赛中，获得省级一等奖两项。
学生学习成效佐证
精心打造一流教学团队，切实提升创新课堂质量。课程团队专注课程建设，与课程共同成长，成果丰硕。通过课程改革，《城市轨道交通车站机电设备运用》被认定为省级在线精品课程，校级优质继续教育网络课程；课程团队获得省级教师能力大赛二等奖；指导学生参加技能大赛获得省赛一等奖3次、国赛三等奖1次。团队成员取得1+X城市轨道交通站务职业技能等级证书高级师资培训和考评员资质，作为主要参与人获得省级教学成果奖二等奖1项，取得软件著作权1项。
教师提升佐证材料
编辑：韦东群
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