基于课堂革命：打造趣味课堂，提升《配送中心布局管理》专业实践能力
石家庄邮电职业技术学院通过创新教学模式，结合场景化学习和任务驱动，成功提升了现代物流管理专业学生在配送中心管理方面的实践能力。学院利用AR技术、仿真技术和游戏化教学等手段，打造了趣味课堂，激发了学生的学习热情和创新能力。以下是该学院在配送中心规划与管理课程教学中的具体做法和成果。
学院以OBE教育理念为指导，重构了《配送中心规划与管理》课程的模块化内容，将配送中心的工作任务转化为学习项目。教师根据学生的学情分析，确定了教学目标和重难点，并通过场景化学习和任务驱动的教学方法，突破了学生对于抽象内容的理解难点。此外，学院还开发了实物和电子沙盘、配送迷城游戏等立体化教学资源，支撑教学策略的实施。
整体教学安排
学院通过课前学习微课、课中任务驱动和课后巩固总结的方式组织教学。教师借助AR技术、沙盘实物和仿真技术，搭建了场景化学习任务，让学生在实践中学习储位规划和配送路线规划等内容。学生完成线上平台的练习题和测试，并提交实训报告。教师根据学生的完成情况和测试结果进行分析和指导，进一步提高学生的学习效果。
具体实施过程
学院的教学模式取得了明显的成果和效果。学生的学习热情度和主动探究精神显著提高，学生对于物流职业的认同度明显增强。此外，学院的创新能力持续提升，师生共同开发的教学资源获得了多项国家级和省级奖项。
学生获奖展示
学院通过构建“一中心五策略六步骤”教学模式，打造了趣味课堂，实现了学生在趣味竞争中做中学的目标。此外，学院还借助云大物智和移动互联技术，支撑了教学目标的高效达成。
信息技术应用
石家庄邮电职业技术学院通过创新教学模式，成功提升了现代物流管理专业学生在配送中心管理方面的实践能力。该学院的教学经验为教育界提供了有益的借鉴，也为学生的职业发展奠定了坚实的基础。
编辑：李静
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