作为河北省20所新型职业农民培养试点学校之一，自2016年以来，巨鹿县职教学校在巨鹿县各乡镇开设了31个教学点，培养了1845名农民学员。在很多农民和农业经营者心里，巨鹿县职教学校就是他们心中最坚强的技术保障和科技后盾。

“老师，我和他家一起种的金银花，用的肥料都一样，为什么我的就没有他家的长得好？”

“专家，你看看我家的银花这是怎么了？种得好好的就死了。”

……

这些问题都是在每次培训时，或者在培训后跟踪服务中，农民急切地向培训的专家老师们提出的问题。通过新型职业农民培养，在巨鹿县职教学校和各乡镇农民之间，建立起了一座沟通的桥梁。当农民在生产实践中出现任何问题时，一个电话或者一次见面，就能及时地解决他们心急如焚的难题。

巨鹿县职教学校将农村的实际需求作为新型职业农民培养工作的最关键点，力求职业教育和当地经济同频共振，确保更好地服务当地经济，助力乡村振兴。同时，随着《河北省乡村振兴战略规划（2018—2022年）》的印发实施，巨鹿县职教学校在服务乡村振兴的道路上又迈出了坚实的一步。

创新模式，培养新型职业农民

河北省邢台市巨鹿县是刚摘帽的国家级贫困县，特色农业优势明显。“谁来种地”“怎样种好地”是巨鹿县农业面临的大问题，农村缺乏专业技术人才，村里的中坚农民缺乏技术指导，这都是县里脱贫摘帽后急需解决的难题。于是，培育新型职业农民成了农业结构调整和产业提升的迫切需求，也将是推动农业现代化的重要步骤。

针对巨鹿县县农业目前所面临的缺技术、少人才的问题，巨鹿县职教学校在新型职业农民培育方面侧重于农业实用技术技能的传授，注重农业科学知识综合素质的培养提升。同时，也非常注重新型职业农民结束后的知识技能转化运用服务，为学员提供有效指导，实现了快速增收致富，带动周围作用显现，持续扩大了培育覆盖面。

通过深入全县各村认真调研，充分听取县、乡、村各级领导的意见，巨鹿县职教学校在精心组织、积极谋划后，创建了“一一一三”培训模式，即设立一个新型职业农民培养专班，建立一整套管理制度，建成一支优秀讲师团，设置三种培训模式。其中，三种培训模式的设置分别为授课时间灵活，因地制宜授课，集中授课与个别辅导相结合。这不但使农民在农忙时能够灵活安排上课时间和上课地点，同时尽可能地在现场直接解决农民劳动生产中存在的问题，达到理论与实践相结合的目的，也让培训效益最大化，及时满足学员对技术的需求。

精准扶贫，发展巨鹿特色产业

巨鹿地处冀南平原，是千年古郡，康养福地，历史上巨鹿之战、黄巾起义皆发生于此，也是大唐名相魏徵的故里。同时，巨鹿县也是“中国金银花之乡”，金银花种植普及率高、覆盖面广。在新型职业农民培育过程中，巨鹿县职教学校将培训重点指向金银花种植技术的讲授，聘请了金银花专家、高级园艺师与巨鹿县职教学校的专业课教师组成讲师团，编订了《金银花》乡土教材，并制订了详实的培训计划。

巨鹿县职教学校不仅对新型职业农民培养学员开展系统金银花种植技术培训，每年还对巨鹿县贫困劳动力进行技术扶贫，详细讲解金银花种植技术，解决生产中存在的问题。例如：针对金银花根腐病在老种植区越来越严重的情况，通过专项技能培训，使病害得到了抑制，延长并增加了老树的开花产量；对金银花的夏季修剪，就夏季轻度修剪这项技术的推广，使夏秋产量明显提高，每亩增加近千元的收益，得到种植户的好评；2020年针对金银花的水肥管理等进行专项培训，基本覆盖全县贫困户及重点种植大户。在疫情防控期间，巨鹿金银花供不应求，价格飞涨，接受培训的学员自家金银花产量高了，收入也随之猛涨，稳定实现了脱贫致富目标。

在国家大的利好政策下，巨鹿县职教学校专门组建了金银花培训包开发编写研究组。研究组成员通过深入解析上级文件指示精神、多角度查阅文献资料、大量的实地调查研究、积极热情寻访金银花种植专家等方式，最终将金银花培训包的编写分标准包、指南包、资源包三大块进行理论阐述。其中，在指南包和资源包里面详细介绍了巨鹿种植金银花的背景和发展前景以及大好的产业市场空间，详细制定了一套全面系统的理论种植技术，充分彰显了在实际生产培训中的成效，夯实了巨鹿县域内对金银花的种植基础。

汇聚资源，促进专业技术提升

巨鹿县职教学校以新型职业农民培养为阵地，积极参与巨鹿县农业种植结构的调整。包括了林下经济—食用菌种植、克瑞森葡萄、设施农业多种经营等论证及技术推广工作。

 2018年，巨鹿县职教学校与巨鹿县金炳诚农业发展公司签订合作协议，把巨鹿县何寨村种植克瑞森葡萄的23户组成新型职业农民培训班，全方位技术扶持。聘请专家讲课及现场指导，并走出去，带领种植户到山东龙口、河北饶阳、冀州、南宫等地参观学习。学员们在培训中学科学、学技术，在农业生产中用科学、用技术。现在这23户都成了种植克瑞森葡萄的技术员，亩收入都高于2万元。2020年何焕灵、董立涛等葡萄种植户收入均超过20万元。有效带动了周边村民种植葡萄的积极性，使克瑞森葡萄的种植面积逐年增加。

巨鹿县职教学校早在2010年专业课教师就成立了食用菌研究会，并在学校建立了四个种植大棚，开展食用菌的生产研究。在新型职业农民培育中，一直把食用菌种植作为主讲课程，积极扶持种植户，协助建立合作社。比如巨鹿县辛庄的杨立波、闫桥的马国斌等学员已经成为蘑菇种植大户。

从2016年开展新型职业农民培养以来，特别注重建档立卡贫困户的技能扶贫，招生时贫困农民有优先权。2018年4月把巨鹿县全县21村226名贫困农民列入新型职业农民培养计划。首先学校组织人员与乡村干部联系，入村对建档立卡贫困户逐户摸清致贫原因，组织专家逐户设计脱贫方案。其次全程技术指导，保证种植成功。因人而异，因事而为，为贫困户设计了如野菜（蒲公英、曲曲菜、荠菜等）种植、食用菌种植、中草药种植、大棚蔬菜种植、树木育苗、家禽（肉鸡、肉兔、奶山羊）养殖等项目。涌现了一批快速脱贫致富的典型。如辛庄村杨立波、任彩格等食用菌种植，南花窝景立博、李存昌等苹果种植，西孟庄孟德申、孟维峰等16户蒲公英种植，洪水口胡敬顺种植温室蔬菜致富。2019年、2020年与巨鹿县人社局联合对全县2000余名贫困劳动力进行了金银花专项技术培训。

职教兴农，注入更多知识力量

为了更好更系统的培养农业专业人才，服务县域经济。巨鹿县职教学校积极从初中毕业生中择优培育新型职业农民。从2019年开设了中草药种植专业和现代农艺专业，学制三年。

培养的涉农中专生，他们的出路是一方面可参加对口升学，为高职扩招输送优质生源；另一方面毕业后直接就业，服务当地“三农”发展，成为新型职业农民。现在涉农专业学生达到240人，预计明年招生量更大。专业建设势头良好，中草药种植专业将成为巨鹿县职教学校特色专业和重点建设专业。

“万物得其本者生，百事得其道者成”。新型职业农民培养工作是脱贫之基、富民之本、致富之源，能充分调动农民从事农业和粮食生产的积极性，确保党的“三农”政策的实施效果。参与新型职业农民培养的学员，自觉将学到的知识运用到农业生产中，富有创业精神和创新意识，成为我县“三农”发展的生力军，成为留得住、用得上的技能型、实用型人才。同时由于学校在培育新型职业农民工作上的骄人成绩，为专业课教师提供了展风采、强技能、树形象的大平台，加强了学校与三农、政府、社会的联系，提升了学校的社会知名度，为职业教育大发展带来了广阔的空间，取得了良好的办学效益和社会效益。