浙江交通职业技术学院，积极推动长三角区域智慧公路建设，研究分析公路建设数字化升级新业态背景下岗位链技术技能融合，以道路桥梁工程技术专业为核心，联合通信技术、物联网应用技术、工程造价、汽车运用与维修技术专业构建智慧公路建设专业群。

形成以智慧公路产业学院为主体，专业建设委员会与产学研联合体为两翼的“一体两翼”育人新格局，构建“1+2+N”专业群人才培养体系和以数字赋能为核心的模块化课程体系，推进以职业能力培养为核心的教学改革，有效支撑“交通强国”智慧公路技术技能人才培养体系。

双环驱动建设智慧公路产业学院、现代产业学院。专业链与产业链同频共振，从上游技术领军企业引入技术标准、认证体系，育训结合服务下游工程企业适应智慧交通快速发展的人才需求，打造增值赋能环；企业主动适应智慧交通转型升级，学校整合政行企资源，发挥技术服务优势，打造转型升级环。充分发挥产业学院对接外部产业与协调内部管理的双重作用，构建“技能方向互通、校企人员共享、实训设备互用、工程项目共建及课程内容互商”的动态互融体系，以产业学院为主体，专业建设委员会与产学研联合体为两翼的“一体两翼”育人新格局有效发挥协同育人作用。

政行校企共商产业学院建设

以学分银行和“1+X”证书制度为保障，聚焦智慧公路领域复合型技术技能人才培养。实施以选课制、导师制为主要特征的学分制改革，制定跨专业横向融通的学分互认制度和标准。以“拓展互融”实现不同专业知识技能和职业能力培养要求，建设互选拓展课程，培养学生学习迁移能力。以“1+X”证书制度试点工作为抓手，将建筑信息模型（BIM）等智慧公路相关“X”证书培训内容有机融入人培方案，依托建设的“1+X”证书全国师资培训基地和考核点，形成了“1+X”证书与学分认定融通机制，拓宽了技术技能人才成长渠道。

面向智慧公路设计、施工、检测、管理与养护五大核心岗位对人才培养的质量标准与规格要求，形成基于“专业基础平台共享、专业方向模块分立、专业拓展模块互选”的模块化课程体系，为专业群跨院系、跨学科、跨专业培养智慧公路复合型技术技能人才提供强有力的支撑。以职业岗位能力为导向，联合智慧公路龙头企业构建多层次、分等级的职业能力模块认证结构体系，依据行业企业人才评价认定标准，校企共同组织实施模块化教学、考核、认证一体化测评，聚焦构建适应智慧公路新型岗位需求的复合型技术技能人才培养体系，突出对专业群学生职业核心能力的培养与评价，成功打造交通强国技术技能人才培养“浙”里样本。

经过多年的探索与实践，浙江交院智慧公路人才培养模式有效服务产业转型升级，人才培养质量显著提升，近五年学生就业率、用人单位满意率均保持在98%以上；两届四年制高职本科毕业生，毕业率与学位授予率均为100%；近几年学生累计获国家、省部级特、一、二等奖超百项，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业比赛中勇夺职教赛道创意组金奖；输送800余名毕业生在以全国首条杭绍甬智慧高速为代表的特大工程中成为技术骨干。