由于护理专业的特殊性，在实习过程中存在着很多问题，如：学生无菌意识差、自我防护意识弱、临床沟通和护理技术要求高等。针对实习生中出现的各种问题，马钢卫生学校善于总结梳理，针对不同问题定制化解决方案，通过加强与实习医院的沟通和合作、建立医院-学院-家长三方共管联动机制、将安全意识、无菌意识、护理观念等教育融入日常教学环节、改革人才培养模式全面实施一体化教学、认真开展各级各类技能比赛等方式，培养学生职业素养，不断增强学生职业技能水平。

马钢卫生学校多措并举，汲取经验，在强化实习实训效果、培养优秀职业素养、增强学生职业技能等方面取得突出实效。

提高学生的环境适应能力

从新生进校开始，就按照医院的标准要求学生，让学生尽早养成良好的习惯，以适应将来临床实习的需求，提高学生对实习环境的适应能力。

校医合作，理论实践相结合

与周边的二甲以上综合医院建立长期合作关系，签订合作协议。校内的专业课教师大多都是各医院的业务带头人，不仅保证了理论课教学的前瞻性也与临床实践有较好的衔接性。

图1 校企合作协议签署会

创新实践教学，培养应用型技术人才

课后开放校内所有的实训室，让学生有充分的时间进行实践操作，并依据学生素质实际情况，均衡分组，以点带面做好全体学生在实践操作环节中的共同提高，相互促进。

图2 学生课后实践

夯基础，赛技能

每年举办“护理操作技能大赛”，通过大赛调动广大护生苦练操作基本功的积极性和热情，在大赛中培养良好的团结协作精神和职业道德风尚，以便更好地适应飞速发展的现代护理模式的需求。

图3 院级技能大赛实操现场

培养学生兴趣特长，提升办学品质

通过入学教育、临床实习前的认识实习等，培养学生对护理专业的兴趣，认识自身所肩负的神圣使命。

图4 实习动员会

校企共同制定人才培养方案

校企共同制定人才培养方案，教学内容和方法全面适应技能培养需求。聘请临床护理专家来给学生讲授专业课；同时要求基础课教师在讲授课程中多举实例，让学生在学习理论知识的同时，能充分了解实际应用，以及与其他学科之间的关系，为将来的学习、工作打下良好基础。

图5 校企合作人才培养研讨会

 积极开展实习实训，实施全员实习制度

改革评价机制，将学生实践操作的考核成绩和技能操作大赛的成绩与实习直接挂钩，增加学生的学习动力。

图6 实习生合影

深入开展社会实践活动

积极组织社会实践活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，展现青春无私、阳光和谐、积极向上的新时代大学生形象，充分发挥志愿服务活动的育人作用。

图7 学生志愿者社区服务