服务乡村振兴 校企合作开展现代学徒制定向培养

2022-04-25 来源:安徽电气工程职业技术学院
作者: 安徽电气工程职业技术学院

为贯彻落实党中央国务院实施乡村振兴战略部署,持续提升电力服务农业农村现代化能力,加快推进乡村振兴,2020年,安徽电气工程职业技术学院与国网安徽省电力有限公司达成合作协议,在发电厂及电力系统专业、输配电专业、供用电技术专业等电力技术类专业开展现代学徒制定向培养。

农村电力人才定向培养与国网安徽电力所属安徽皖电产业管理有限公司、各地市供电公司及其所属阳光公司、省管产业单位合作,在校企合作调研的基础上制定招生与就业工作方案,合作制定并实施农村电力人才专业培养方案。


校企合作“双主体”育人机制

学院联系合作企业成立定向培养现代学徒制试点工作领导小组,领导小组由学院和企业负责人组成,指导各项工作稳步推进。

试点工作进行过程中,校企双方互相了解对方教学和生产情况,通过调研学院和企业教学资源,合理编制培养方案、课程标准等教学文件。

通过签订校企合作协议,落实定向培养双主体工作方案,工作方案按照“合作共赢、职责共担”原则制定。


校企联合制定制度文件并签署现代学徒制合作协议

校企合作制定了一系列管理办法,为学院定向培养现代学制工作制度化建设奠定了基础,为双主体培养明确了学校、企业、学生各方职责。

协议书明确共同制定和实施招生招工方案,组建现代学徒制改革试点班级;聘请企业工程技术人员为学校企业兼职教师,成为学徒制学员“师傅”,按照学校相关标准支付课时费;安排专业教师担任学徒制学员学校指导教师,与企业指导教师共同指导学员的学习。

现代学徒制管理制度建设主要包括双导师管理机制、教学管理办法和学生管理办法等制度制定。


确定先招生后招工方式

联合合作企业,调研农村电力人才需求情况,调研农电人员高素质技能人才岗位要求,校企合作编制招生招工一体化方案。

学院积极向教育部行政部门申请,开设校企合作现代学徒制班级。分类招生时明确标明定向培养专业实行“招生与招工一体化”,在专业培养阶段实行“工学交替”,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养针对性。

分类招生和对口招生分为分类招生计划和革命老区专项计划,都对定向培养现代学徒工作给出了专门说明。招生招工一体化方面采用先招生后招工方式,学生入校后与企业双向选择,确定双主体培养关系。定向培养采取培养单位生源地就近原则,尽量安排生源地学生与当地省管企业签订定向培养协议,着力破解乡村电力技能人才的供需矛盾。


校企合作编制教学文件

校企共同设计人才培养方案,共同制订课程标准及相应实施方案。学院与合作企业共同对农村电力技术岗位知识、能力、素质进行分析,形成基于工作岗位要求的课程体系,并编写课程标准。分析专业主要就业岗位工作要求,形成专业就业岗位技术标准,职业面向与岗位能力分析情况。

学生的课堂分为“学校课堂”和“企业课堂”,将分阶段在不同的“课堂”完成专业课程学习。部分课程实施学院企业联合教学,联合教学课程多个场所实施。企业教学内容按联合教学或网络教学方式实施。在教务处的指导下,各门课程完成课程标准的制定。

从岗位技能要求出发结合学院和企业现实情况,从课程定位、课程内容设计、成绩考核等多方面设计课程标准。课程标准总体坚持“一体化”设计思想,体现高职教学特色和现代学徒制要求。


开展双主体教学实现工学交替

让学生在培养过程中熟悉乡村工作环境,按照“学生→学徒→准员工→员工”人才培养总体思路,工学交替培育方式开展双主体制育人。

重点做好企业学徒培养计划与安排,实现岗位技能学习与学徒培养无缝对接。将学生依次安排在企业专业相关岗位轮岗开展学徒培养。一年级,学生在学院完成公共基础和部分专业基础课程学习任务,掌握专业所需各项基本技能。

实施双导师制,学院确定专业教师作导师,在实习单位时指导学生学习。企业派出技能骨干担任兼职教师,提供见习、简单任务岗位实习等企业教学环境,践行学院与企业、基地与工区、专业与产业、教师与师傅、学生与员工、培养培训与终身教育的对接。二年级完成专业基础和专业课程学习后由学院组织学生以班为建制进入企业当“学徒”,学徒内容为生产过程辅助工作为主。

在企业学徒期间由企业安排师傅带领进入岗位学习;学院安排管理教师协助企业对学生的组织管理。调研企业生产经营情况,调研企业场所资源,形成企业实习实训基地,结合学院的实验室实训条件形成双场所教学资源。


校企互聘教师队伍建设

建立双导师制,形成校企互聘共用的管理机制。实现本院专职教师、本院兼课教师、企业兼职学历教育培训师、企业兼职教师等类型教师队伍整合。企业兼职教师作为学徒在企业的师傅和学徒签订师徒协议,学院专任教师在学生企业学徒期间担任校内指导教师。

本院兼课教师主要是学院从事企业培训岗位老师从事学历教育,企业兼职学历教育培训师是其他企业派驻学院的兼职教师。

在高校教师进企业方面,学院持续派出教师前往国网安徽电力有限公司进行挂职锻炼。学院还和电力公司合作开办多期电力公司所属企业的人员技能培训。学院与国网安徽检修公司签订校企合作协议,持续开展专业教师进现场挂职实践锻炼。

学院教师长期开展社会服务工作,包括支持安徽省电力工程行业协会开展特种作业电工培训、开展学院学生和国网安徽电力系统电力专业职业资格鉴定培训、各类企业职业培训工作。国网安徽省电力有限公司连续多年派遣技术骨干作为企业兼职教师前往学院支持学历教学。


学院乡村振兴定向培养工作采取现代学徒制培养模式,探索建立双主体育人的长效机制和管理制度,招生招工一体化,改革人才培养模式,建设校企互聘共用的教师队伍。开展学徒制培养的部分同学已经参与班组工作,部分同学能够在师傅指导下独立完成专项工作任务。学院定期开展学生座谈会,了解同学学徒情况,反馈改进要求。

未来,安徽电气工程职业技术学院将积极联系电力行业企业,稳定定向培养规模,持续支持乡村振兴工作。

编辑:温欣