“这个地方务必要找准、找正，注意细节……”8月的济南，骄阳似火。济南工程职业技术学院绣源河校区的实训车间一片热火朝天的繁忙景象。机电工程学院的师生们正在全力以赴，备战山东省职业院校技能大赛。数控、调试、加工……他们心无旁骛，一遍遍熟悉的操作流程，机电工程学院院长韩玉铭穿梭其间，给予指点，提醒学生注意得分要点。

近年来，机电工程学院师生在各类职业技能大赛中收获满满，获得各类奖项210余项。其中，国赛一等奖2项、省赛一等奖6项、山东省“挑战杯”大学生课外学术竞赛特等奖1项……机电工程学院院长韩玉铭介绍，依托专业群建设，通过深化产教融合、创新人才培养举措，一批批优秀的学子走出济南工程职业技术学院，不断为企业与行业发展贡献力量。

依托专业群建设，创新技能人才培养

作为技术技能人才培养的主渠道，职业教育为新质生产力的发展提供人才支撑。“在许多人的固有印象中，职业院校毕业生就是干‘进厂拧螺丝’这样的工作，实际上并非如此。”韩玉铭介绍，新质生产力的发展需要更多的科技创新人才，这对学校的人才培养提出了更高要求。

对此，作为机电一体化技术专业带头人和教学团队的主持人，韩玉铭积极带领学院教师深入调研山东省装备制造业的相关企业、同类院校、人才市场，依托学校的智能制造与工业互联网应用两个专业群，创造性开展教育教学。例如，机电一体化技术、电气自动化技术专业突出机器人工程技术和自动化控制技术特色，培养智造型人才；数控技术专业开展“卓越技师”培养计划，培养既懂操作又懂维修，还能解决现场技术问题的技能人才。

炎炎夏日，在学校5G综合应用示范产教融合实训基地里，机器的轰鸣声正在诉说着师生们的辛苦和努力。数控机床、工业机器人、门窗幕墙、智能家居等多个实训室里，新型设备整齐排列，等待着学生实训。为了更好地帮助学生成人成才，机电工程学院的新老师多数都有企业工作经验。韩玉铭说：“有经验的教师既懂理论，又能实践操作，还具备对产业升级和经济结构调整的捕捉能力。在实际教学中，不仅能给学生理论和技能上的知识，还可以从企业人才需求、企业的发展方向等方面给予学生人生规划的指导。”

韩玉铭（右二）在学校实训基地指导备战技能大赛的学生

让韩玉铭感到欣慰的，一批批优秀学子在学校的培养中成长起来。机电工程学院2019级孔令辉等三名同学，不仅在职业院校技能大赛的国家级与省级赛事中摘得荣誉，更在毕业后成功入职北京发那科机电有限公司——这是该公司第一次从高职院校录取正式员工。此外，还有毕业生被通力电梯有限公司、蒂森克虏伯、中国重汽股份有限公司、歌尔股份等行业内头部企业录取。这些学生在工作岗位上表现优异，受到了用人单位的一致好评，这不仅彰显了机电工程学院卓越的教育成果，也极大地提升了学生的就业率和就业质量。

深化产教融合，助力新质生产力发展

从一线教师到二级学院院长，韩玉铭从未停止过科研与创新。牵头成立全国工业互联网职教集团、校企共建实训中心，牵头成立全国首家门窗幕墙学院，带领团队为行业企业开展定制化培训……韩玉铭在产教融合的育人路上越走越远。

多年来，济南工程职业技术学院开放学校大门，积极围绕区域重点支柱产业的现实需求，与企业紧密合作承接工程项目，以真实项目、真实案例、真实场景联合培养，进而与企业联合攻坚核心技术。

“学校恰逢其时用产教融合解决了生存问题，用科教融汇解决了发展问题。”韩玉铭说，目前，学院依托5G+工业互联网共享制造平台，打造了契合的区域典型行业的5G+工业互联网20个典型应用场景，建设了26个实训室、5个生产性实训车间，建成了集教学、科研、培训、技术服务、培训和大赛六位一体的实验实训中心。

校企共融的基地建设模式，不仅满足了教学需求，让学生把课堂搬进了实训中心，实现了“产学研用训”融会贯通，也满足了企业产品加工、研发的需求，为区域产业升级发展提供“一站式”人才供给和“打包式”技术服务，成为区域创新发展的重要支点。

“未来，济南工程职业技术学院将在产教融合的基础上，加强科教融汇，积极发挥职业教育在促进新质生产力发展上的重要作用，努力促进就业创业、助力经济社会发展。”韩玉铭说。