“一分耕耘，一分收获，心有大爱，花必盛开。”

在衢州市工程技术学校，有这样一位教师，他耕耘教坛多年，默默坚守在教育教学一线，潜心钻研，执着向前。

作为学生成长道路上的引路人，他用耐心与爱精心培育每一位学生，用智慧与专业点亮每一为学生的梦想。

他就是衢州市名师、学科带头人严雄飞。

以匠心守初心

严老师多年来坚守在教育教学一线，怀着对教书育人的满腔热爱，力求教好学生，不忘初心。

在严老师的网络同步课程《PS图像处理》的结课报告中，一组数字引人注意：在开课的一学年中，开设32个课时的教学内容，近百个相关学习资料，几千次作业批改，来自98个区县的1000多名学生报名学习，200位互联网学生给予课程优秀评价，还有20多位专家给与高度肯定……

这些数据的背后，是严老师细致准备教学资料的日日夜夜，是严老师精益求精、严格要求学生的次次修改，是严老师专业引领、启迪学生的点点滴滴，是严老师希望学生真正学有所得的拳拳爱心。

在不放松、高标准的历练下，严老师的学生硕果累累，蝉联5届浙江省中职创新创业大赛（平面设计赛项）一等奖；连续蝉联3届浙江省文明风采大赛优秀作品奖（非优秀奖）。

而取得这些成果，严老师说，“教好学生，与学生一起成长，就是我的初心。”近年来，他指导学生荣获浙江省各类奖项20多人次，所教学生参加国家职业技能鉴定考核通过率达100%。

以目标为动力

每个学期伊始，严老师都会制定自己本学期的工作目标。他根据学校学期的工作重点和谋划方向，结合专业建设，加之自身发展需求，三者综合之下，深思熟虑后制定出自己的工作目标和计划，并安排时间倒排表。

在严老师的笔记本上，每个学期初都有较详细的计划，他的计划涵盖了专业比赛、课题、论文谋划等内容，都根据相应文件要求倒排了最后完成时间。

他说，有了目标，就有了动力，看着计划表上的日期慢慢临近，紧张感油然而生，倒逼自己努力。久而久之，从“被迫”变为“主动”，从“不得不”变为了“习惯性”，现在感觉每天都很充实。

多年来，严老师被授予衢州市第四届学科带头人、浙江省技工院校优秀教师、银锤奖——衢州市十大优秀职工、衢州市第七届名师等多项荣誉称号，2021年入选衢州市115人才。

以学习为阶梯

严老师热爱学习，充分利用课余时间阅读相关的教育教学刊物和书籍，及时更新自己的教育教学观念，掌握最新的教育教学理念，提高自身教育教学素质。

课余时间，他广泛涉猎专业文化知识和系统的教育学、心理学知识，其中看得最多的是党史和历史类书籍，一部分是因为专业需要，一部分是个人兴趣所在。当广而博的知识与广告、包装、书籍装帧等设计课程遇见时，严老师的课堂产生了令学生欲罢不能的化学反应，一幅幅作品在严老师的阐释下变得生动有趣，图形、色彩、文字也不再那么枯燥了。

在严老师出差时，还经常收到学生“催促”回校上课的信息。课堂的实践，加上善思的加持，严老师的教育科研如有源之水，近几年，他在省级以上刊物发表论文20多篇，省市级课题研究10项，主编或参编教材出版7部。

以团队为核心

严老师认为，一个老师的成长，离不开团队的力量。他的专业发展，同样离不开整个教研组团队的合作与支持，而他对年青教师的专业引领，也促进了后辈教师的发展。

身为广告数媒教研组组长，严老师努力为教师发展搭建平台，将教师专业发展思想贯穿其中，创建学习型教研组，积极建设专业取向的教研团队。

他非常注重本专业团队师资队伍设，积极培养、指导青年教师。他甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，及时为青年教师疏导专业发展上遇到的困惑，使他们逐步成长为骨干教师。时常听课、评课，和青年教师交流教学心得，共同研究教材，探讨教法，传授教学技艺，积极主动地帮助青年教师提升业务水平，深受赞誉。

初心如磐，奋楫笃行。正因为严雄飞老师坚守教育初心，坚持教好每一届学生，做好每一件事情，默默耕耘，不断钻研，他的专业发展之树才结出了流光溢彩之果。严老师始终在热爱的教育教学之路上奋辑前行。