如果把职业教育比作一望无际的麦田，那么衢州市工程技术学校的老师就是那一片麦田的守望者。他们数十年如一日，把“守望”当作是一种习惯、一种智慧，更是一种境界，一种品格。

朱永良，则是这群守望者中格外亮眼的“最美教师”。本来可以进入大学深造的他，却继承了父亲的衣钵，进了衢州市煤机厂当了一名普通的机械工人。由于勤奋刻苦地钻研，朱永良很快在企业里脱颖而出，小小年纪便是厂里的技术骨干。之后，作为高技能人才的他，被引进到了衢州市技工学校做实训教师。38年的坚守与专注，是他对工匠精神的最好诠释。

2018年衢州市召开庆祝“五一”国际劳动节暨劳动模范和先进表彰大会

朱永良老师被评为首届“衢州工匠”

铸匠心——如切如磋、如琢如磨

近四十年的职教生涯，朱永良每一步都走得很踏实，荣誉是对他职业生涯的肯定：1990年获得浙江省“汽轮杯”青工技能大赛车工第五名；2001年荣获浙江省车工技能大赛第三名；同时获“浙江省技术能手”荣誉称号；2012年被浙江省职工技能大赛指定为第四届职工职业技能大赛浙江省普车赛前指导老师； 2012年指导横店集团东磁股份有限公司马跃华获得全国职工组普车技能大赛第二十名；2013年获“衢州市首席技师”荣誉称号；2014年任衢州市朱永良技能大师工作室负责人；获得三项实用新型国家发明专利……

“我追求的不是荣誉，我早已到了知天命的岁数，荣誉于我如浮云！”朱永良老师如是说。

比荣誉更能证明朱永良老师的，便是他的那双长满老茧粗糙的手。朱老师教的是普车操作，这个专业特点是：纯手工操作，不但累而且脏，还有一定的危险性。由于制造零件要求的精确度极高，因此在操作时不能戴手套，尤其是寒冷的冬天，扳手拿在手上，就像一块冰一样。

通过创新技术，朱永良帮助很多企业改进生产工艺，提高生产效益。最典型的案例是：使用改变潜孔钻车行星轮架的加工方法，用V800型加工中心集成工艺，将原来同十多道工序改变成一次装夹一次加工完成，年节约成本十多万元；通过创新，解决了衢州市九天科技有限公司的玻璃钢绝缘套的加工工艺，并同时解决企业近十几年的加工难题，提升了产品品质，创利近50多万元！

传匠心——一枝独秀不是春、百花齐放春满园

作为一名教师，朱永良老师可谓是传道授业，诲人不倦！

德技双馨的朱老师，积极发扬工匠“传帮带”的美德，不遗余力地传授自己的技术，他的徒弟遍及衢州市各个厂矿企业，在各自的行业里都是技术骨干和技术能手了。

第一代徒弟：典型代表是赖建斌，2004年指导其获首届全国数控车大赛第十名，高级技师。第二代徒弟：典型代表是现为红五环集团公司金工车间经理舒金森，2010年评为技师，是该公司的技术骨干。第三代徒弟：典型代表是衢江区职业中专车工指导老师周箭，曾取得2011年衢州市“永力达杯”车工技能大赛第四名， 2012年被评为柯城区首席技师。第四代徒弟：典型代表是中职学校教师，指导他们成为双师型教师。如：朱涛获得衢州市“永力达杯”数控铣一等奖、2008年衢州市中职教师组车工大赛三等奖。郑灵丹获得衢州市中职教师组车工大赛二等奖。第五代徒弟：典型代表是中、高职学生。如：2010年指导周村同学获得浙江省技工院校中职组普车技能大赛三等奖；2012年指导郑兴勃同学获得浙江省技工院校高职学生组普车技能大赛二等奖；2014年指导周庆同学获得浙江省中职学校学生组车工技能大赛三等奖；2016年指导江碧舟获衢州市车工技能大赛第五名。

朱老师掐着指头算了一下，至今已经带出五代徒弟了，他已然是德高望重的“高祖师爷”了！然而辛勤的老黄牛仍旧不停耕耘的脚步，以奉献、踏实、创新的精神，执着地追求着自己的人生价值，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

守匠心——师生筑梦、砥砺前行

褪去所有的光环，他只有两个身份——工匠与教师。他始终秉持着一个信念：坚守与传承。

“要给学生一杯水，自己得先拥有一桶水。”朱老师的精湛技术，在于他日复一日的苦练细磨。晚上就寝铃响过之后，现代制造实训室里却依然灯火通明，机床发出的噪声回荡在偌大的实训室里，一身蓝色的工作服，一双沾满油污的双手，穿梭在机床之间，几十年如一日。他希望在接下来的日子里，尽最大努力把这门技艺传下去，再传下去。他技术精湛，日复一日地苦练细磨，辅导学生竭尽全力，倾囊相授，希望有更多的学子能够学有所成。

午休时间他在实训室，周末他在实训室，节假日他也在实训室，他的办公室就在实训室里，虽然在教学区有宽敞明亮的办公室，然而他更喜欢“现场办公”，这样可以节约时间，以及随时地指导学生、解决问题。朱老师教的是普车操作，这个专业特点是：纯手工操作，体力活，不但累而且脏，还有一定的危险性，由于制造零件要求的精确度极高，因此在操作时不能戴手套。学校实训设备的维护、保养，他都默默地承担下来，为学校节省了大笔的机床维修资金。

“工作没有终点，只有始点；没有最好，只有更好！”这是衢州市工程技术学校朱永良老师，用实际行动传递给学生的理念。就是这样一位教师在一个平凡岗位上，在艰苦的蜕变中完成了质的飞跃。几十年的兢兢业业，几十年的坚守，都源于他内心深处对这份工作坚定的信仰和无限的热爱。