在学生眼中，她是细心的、负责的、严厉的。

在同事眼中，她是严谨的、奉献的、亲和的。

她，就是江西制造职业技术学院老师靖娟。

改革创新教法，提升学生学习效果

结合教学新理念和新思维，靖娟老师不断改革创新教学方法。2016年率先通过信息化手段实现课前知识传递、课中知识内化、课后知识拓展教学环节，有效地提升了学生学习效果，提升了学生信息化学习能力，培养学生终身学习能力。同时，她将这种好的教学模式通过蓝墨云班课公益课堂分享给全国职业院校的教师，并在校内开展公开课。

她积极进行课程改革，主持建设两门江西省精品在线开放课程。在建设期间，由于时间紧、任务重，她曾连续半个月时间每天工作到凌晨两点，在第二天又七点起床继续工作；曾在最为炎热的八月初，她穿上长袖长裤的工装，戴上安全帽，汗流浃背地录制视频，只为把最专业的职业规范、技术标准呈现在校内外的学生、社会学习者面前。

截至到目前，她建设的课程已在智慧树网、学银在线网运行了9期，累计5000余人选用了课程，服务了全国多地多个院校的学生及老师。此外，靖娟老师主持及参与省级教改课题5项、省级精品在线开放课程建设2门、江西省高校教学成果奖二等奖2项。

在教学过程中，靖娟老师注重将思政元素融入到专业课教学中。如将大国工匠、大国重器、安全教育案例等融入到专业课程教学中，弘扬工匠精神，学培养生职业规范、职业素养。

2020年疫情期间，她设计多样的线上教学活动，促进学生们的线上学习，她讲授的《工业机器人应用技术》获得了江西省防疫期间线上优质课。2021年她课程思政实施的典型做法也获得了校级课程思政示范项目，课程思政典型案例获得二等奖。

学生对她的评价是“细致、认真、精益求精、追求完美”，她的这种工作态度也积极影响着学生们。

倾情传授技能，助力青年教师成长

为适应专业、课程发展需要，靖娟老师不断学习，技术技能与教学能力得到显著提升，教学改革显现成效。自身水平得到提升后，她毫不吝啬的将学习到的新教法、新理论、新技能传授给其他教师，引领其他教师改善教学方法、进行教学改革、提高教学效果，指导3位年轻教师主持申报并获批省级教改课题3项。

她首先从教育理念上给青年老师给予指导，转变老师们的传统教学观，关注“成果导向”、“以学生为中心”的教育理念，并多次给课题申报书提出详细的修改意见，帮助教师在教育理念、教学方法等方面进行提升，并提高他们的教学研究能力。

2020年突如其来的疫情让多位教师被线上教学弄得措手不及，不知如何进行与实施。由于靖娟老师自2016年就开始着手研究线上线下混合教学模式，她对线上教学深有心得。待整理好教学方法与策略后，她第一时间向系主任提出要给其他老师进行线上培训，教给老师们如何使用线上平台、如何组织线上课堂、如何进行线上教学活动，为老师们线上教学解疑答惑。培训过后，老师们的线上教学得以顺利进行，学生们的学习效果得以保证。

除了教学技能的分享，在技术技能上靖娟老师也是倾情传授。她自己在2016年江西省工业机器人应用技术技能大赛中获得第二名、在2017年中国技能大赛智能制造技术技能大赛中获得国家二等奖。在后续的各类专业技能竞赛中，她全力指导其他教师，指导3位教师在江西省振兴杯智能制造技术赛项中获一等奖、在2018与2019年中国技能大赛智能制造技术技能大赛中获国家二等奖2项，指导1位教师在中国技能大赛工业机器人技术技能大赛中获二等奖1项。

截至到目前，已指导5名教师获江西省技术能手、6位教师获江西省青年岗位能手称号，为技术技能型、双师型教师的培养贡献了力量。

教授技术技能，培养学生职业能力

为适应专业和课程发展，靖娟老师潜心钻研提升实践操作能力，并教授给学生，至今已培育了数百名适应制造业产业升级所需的设备安装调试、运行维护、技术支持等岗位的学生。

2020年初，她培养的数十名2017级学生在企业进行口罩机调试，服务于口罩生产，为疫情防控做出了贡献。近5年，她指导学生参加国家级、省级赛项荣获奖项近30余项。其中，最让人印象深刻的是2017年和2019年。

2017年江西省工信委等五个部委组织了江西省宝群杯工业机器人应用技术大赛，比赛时间为8月13-14日，正是南昌最为炎热的时候。而在比赛前的一个月，她在苏州汇川技术有限公司参加培训，白天繁忙地参加培训学习，只有晚上到了宾馆才有时间了解学生的备赛情况。所以在外培训的每个晚上她都一一查看学生汇报的备赛问题，一一给予解决办法，一一进行指导，经常远程指导到半夜11-12点。回到学校后，她不顾炎热，与学生们一起在实训室备赛。为了避免学生中暑，她还经常自费为学生购置防暑食品及药品。最终，在师生的共同努力下，他们获得荣获一等奖1项、二等奖1项，两人晋级到国赛中，她也荣获江西省工信委、江西省人社厅、江西省教育厅、江西省总工会、共青团江西省委“优秀指导教师”称号。

在2019年指导学生参加全国职业院校技能大赛期间，她除了上课就是在实训室与学生们待在一起，掌握他们的进度与难点，及时进行指导。为了兼顾年幼的孩子，下午下班后她回家将放学的孩子接到学校，就在学校吃晚饭，周末的时候也多是带着孩子加班。同事们都说她是“以校为家”。最终她带领着学生在“制造单元智能化改造及集成技术”赛项中荣获第2名、一等奖的好成绩，个人荣获“优秀指导教师”称号。

正是她这种牺牲精神，深深地影响着学生，学生们也体现出了职业人才应具备的职业精神、工匠精神，大幅提升了学生的就业竞争力，服务了制造业的发展，获得了企业的一致好评。

教导帮扶学生，注重学生身心健康

除了专业教学，靖娟老师还担任了班级指导员，还曾担任过兼职辅导员。无论是班级指导员还是辅导员，她都细致、热心地为学生服务。

所带17级智能控制班建档立卡户曾得城同学家庭贫困，父母几乎没有劳动能力。了解到情况后，她特别关注，并指引曾得城同学进入其创办的智能制造技术兴趣小组，在专业技能上帮助其提升，更是解决他的生活顾虑。

在校期间，曾得成同学不仅在各项技能竞赛中表现优异，学业成绩更是专业第一，荣获得国家奖学金、江西省最美大学生提名奖、国家励志奖学金、校级一等奖学金等多项荣誉。

在大三时，靖娟老师又指引曾得城同学参加专升本考试，现在已经是2022届本科毕业生，在工作岗位进行实习。说起靖娟老师，曾得成同学满怀感激之情，认为是靖老师是自己最重要的指路人。

2020年6月以来，根据学校发展需要，靖娟同志转为了教学管理岗，在岗位上更是紧贴行业发展进行专业群建设，促进行业产业所需的高素质技术技能型人才的培养。

在现岗位上，她注重教师能力的综合提升，组织教师参加教学能力与技能大赛，教师团队获省教学能力大赛三等奖、校赛二等奖等成绩，获江西省振兴杯技能大赛第3名，2位老师获江西省技术能手称号；她注重学生综合技能的提升，组织学生参加技能大赛，获江西省职业院校技能大赛一等奖3项等。

无论岗位是什么，她始终定义自己为一名教育工作者，始终严格要求自己，在各项工作中都极具责任感，认真践行着作为教师的“立德树人”使命。