2005年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，高白川踏入了三尺讲台，成为陕西机电职业技术学院的一名教师。转眼从教15载，她凭着强烈的职责感，把愿望和抱负全部都倾注在自己所热爱的教育事业上。

以德为本，忠诚教育事业

作为一名党员教师，高白川时刻牢记自己是一名共产党员，用党员的标准严于律己、忠于职守、尽职尽责，遵纪守法，积极发挥党员的先锋模范带头作用。她始终牢记自己的职责，脚踏实地，尽心尽力做好本职工作。

“德为师之本”，在工作中，高白川处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。2020年，她获得“陕西省高等教育师德标兵”称号，还多次被学校评为“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“最受学生欢迎教师”。

陕西省2020年高等教育师德标兵—高白川

坚守初心，勇担重担

2007年至今，高白川曾担任过教研室主任、系主任，目前负责机电一体化技术和工业机器人技术专业。机电一体化技术专业作为学校重点专业之一，因为学生人数和教师人数都比较多，她承担了更多的期望和责任。

高白川坚守初心、勇担重担，认真履行系主任职责，按照“两手抓”的思路开展工作，一手抓专业教学日常运行管理，不断优化、创新工作方式方法，做到制度管人、流程管事、沟通管心，另一手抓专业建设发展及项目实施工作。

高白川参与中为光电校企合作研讨会

2013年，在创建国家改革发展示范校中，高白川负责组织团队教师梳理，完善机电专业人才培养、师资队伍、校企合作资料，机电专业顺利通过，成为首批示范校重点建设专业。

2016年，在举校全力以赴进行的职大改制中，她与系部教师共同论证了专业开设的可行性，制定并落实专业建设规划。

2016至2019年，她参与了国家三年创新行动计划骨干专业建设、省级一流专业（培育）建设，机电专业被教育部认定为创新行动计划“国家骨干专业”。

2019年，按照学院工作安排，她组织本系老师全员全程参与了人才培养工作水平合格评估、内部质量保证体系建设诊改复核，“文明校园”创建等工作。团队成员分别承担了专业、课程、教师、学生层面的诊改工作，她个人主要负责机电专业剖析和诊改2项任务。最终，机电系圆满完成任务，为学校顺利通过创文、评估、诊改尽心尽力，连续两年被评为“优秀教学团队”。

高白川负责机电一体化技术专业诊断与改进汇报

2020年，在学校申报省级“双高”准备工作中，她积极参与机电一体化专业群建设申报工作。

负责建设智能控制应用技术中心、工业机器人实训室

除此之外，她还参与了2项陕西省创新创业基地建设项目、负责4项实训室建设任务、2项1+X试点证书申报建设工作、“双百工程”结对帮扶——中职机电专业建设工作等。

与眉县职教中心开展“双百工程”专业建设研讨会

长期的系主任工作，高白川了解多个企业的情况，经常与兄弟院校进行深入的交流经验，同时关注毕业生就业发展动态；在实训室建设招标中，不断拓展了除专业外其他领域的工作经验；在专业诊改后，形成了事前计划,事中监控,事后复盘的工作作风；在各项目的实施过程中，积累了组织项目团队分工协作完成工作的能力。

用心学习，涵养专业素质

作为一名高等职业教育工作者，高白川具备优良作风、良好的职业道德和关键专业能力等不可或缺的专业素养。

长期以来，她一直从事机电专业的理论和实践教学工作，有着良好的专业知识和丰富的教学经验，承担过多门专业课程理论、实践教学工作，并通过不断的学习、反思、积累，在理论、实践教学中充分发挥学生的主观能动性，使学生乐学、善思、质疑、创新，同时也形成了自己的教学特色和风格，受到领导、同行、学生的认可和肯定。

她曾在陕西省说课比赛中荣获一等奖，并参编陕西省中职规划教材《机械制图》；坚持“赛教融合、以赛促教”理念，主动承担了国家级、省级学生技能大赛的培训工作，荣获全国职业技能大赛三等奖、陕西省技能大赛二等奖。

深入研究，提高教科研新境界

高白川一直用心践行行动导向有效教学。她分析确定“行动领域”，构建“学习领域”，进行教学设计，进一步完善有效教学实施方案，关注企业，不断更新学习任务，编写《机械制图与CAD》、《电工实训》等课业文本。

在攻读硕士学位期间，她撰写论文《基于行动导向教学观的中职机械制图课程有效教学研究》，行动导向教学理念得到普及，并运用于教学。

平时，她不断积累、总结自己的教学经验，撰写了教学教改论文——《中职学校机电专业综合课程开发初探》、《行动导向教学在机械拆装与测绘课程教学改革中的探索》、《如何激发中职学生对机械制图的学习兴趣》、《中职机电专业以能力为本位的课程体系开发初探》。实施行动导向教学后，师生收效显著，为此她先后被学院评为“学科带头人”、“骨干教师”、“先进个人”。

在工业机器人编程与操作课程中实施行动导向有效教学

从爱出发，走进学生心灵

2005年，高白川担任数控专业班主任，班级学生人数67人。2008年，她接手来自榆林府谷春季的机电数控合班，2011年、2014年连续担任了机电专业班主任。12年的班主任工作经历，高白川从青涩走向果敢、成熟，在工作中更讲求学生管理艺术。

在面对不同层次的学生、不同特点的班级，高白川始终坚持用集体主义凝聚人，以和谐的人际关系陶冶人，以全员化的管理激励人，有目标、有计划地开展各项活动，从各方面狠抓班风学风。

鼓舞士气和培养班风。凭着对专业课程和本行业的了解，她经常和学生交流学好专业课的方法和本行业的就业情况，通过这些途径来增强同学信心，学生参加各项活动中的每一点进步，都从有利于增强其信心的角度给以表扬。

加大对学生自治自理能力培养的力度。她注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；同时注意指导学生如何进行自我管理，培养他们综合能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

充分利用班会、团会，对学生进行思想素质教育。她举办一系列主题班会，教育学生“先成人后成才”,“诚信为人，踏实做事”，“任重道远，振国兴帮”从人生观成才观等方面循序渐进的教导学生立志成才。《感动所有中国人的演讲》活动的开展，让学生明白工作要以服务社会为宗旨，在道德教育中让学生产生“天下兴亡，我的责任” 的思想。

此外，她利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任老师建立了师生感情，从而方便自己教育工作的开展，在提高学生的道德素养的同时，也形成良好的班风、学风，因此班级多次被评为“先进班集体”“优秀团支部”，个人也先后10余次被评为“高级班主任”、“优秀班主任”、 “优秀辅导员”等荣誉称号。

多年来，高白川一直践行“学高为师，德高为范；奉献不言苦，追求无止境”这一诺言。

爱无价，情永恒，她执着地追求教育事业的最高境界，为了学生的综合发展，一直在教育路上不断耕耘、探索、奉献……