从业十余载，她以丹心映初心、以拼命赴使命，以爱心融真情、以细心化微行，如匠人一般，在职业教育行业精雕细琢，呕心沥血为职业学子领航，在行动中闪耀灼灼芳华，于坚守中铸就无悔匠心。

她——就是佳木斯职业学院李卓。

雕琢技艺，用“一缸水”换学生成长成才

“我从小就想当一名老师，我很热爱这份工作。”

2006年，23岁的李卓怀揣着对教育事业的热爱，来到了佳木斯职业学院信息工程系任教，一干就是15年。

15年，她无私奉献芳华；15年，她豪情挥洒青春。15年，在职业教育的路上，不断自我超越、自我提升、自我完善；坚守执着、精益求精、专业专注。

李卓始终认为，育人先育己。身为老师，若想教好学生自己必须具备过硬本领，必须给学生做好示范。为了锤炼技能，提高专业水平，她牢固树立终身学习理念，一心扑在了专业知识、专业技术的学习上。

刚踏入职教行业时，身为新人的她并没有慌乱，而是扑下身子从实践着手，积累经验。从教之初，她鲜少有休息的时候，不是在下企业就是奔波在企业实践的路上。盛夏，烈日炎炎，酷暑难当，她没有贪图凉快躲懒一会儿，每个周末都坚持在企业实践。冬天，她也依然如此，佳木斯的冬天，地冻天寒，冷风刺骨，扑到身上就如刀子一般。可李卓硬是顶着寒风，风里来，雪里去，坚持每个周末都到企业到工地。

李卓认真求学的态度，感染了企业里的老师傅，老人家把自己积累了几十年的经验以及毕生研究的设计方法资料毫无保留的交给了她，告诉她“你就是我的代言人，你出版、发表都可以，我相信你能在这个领域做出自己的成绩”。这是一位专业人士最大的认可，也是她求知若渴精神的真实写照。

李卓不仅积极摄取专业知识，积累经验，更勇于突破，不断从实践中汲取经验，锤炼本领。多年来，她的身影活跃在许多重要比赛中。

2014年，结婚5年的李卓，终于怀上了宝宝。宝宝的到来，给她和全家人带来了巨大的喜悦，但当时恰逢全国高职骨干教师培训，在安心养胎与奔波之间，她毅然选择后者，不顾家人反对，在怀孕五个月时，只身到苏州坚持学习两个月。两个月中，她一边要把学习的全部内容整理、消化，一边还要忍受怀孕带来的强烈的身体不适以及孕吐的煎熬。可即便那段日子是如此难熬，她还是在学习后期坚持每天做方案到凌晨，也没有因为怀孕休息一会儿，学习归来时，还带回一本厚厚的学习报告书。

2016年，刚休完产假的李卓还在哺乳期，遇到集团首次组织教师参加全省信息化教学大赛。她本可以不参与，安心度过哺乳期，可她知道这是千载难逢的提升自己的机会，于是带着小宝宝又再一次投入到备赛工作中。那时，她的宝宝很小，正是需要妈妈呵护的时候，有时她因为比赛事宜无法照顾宝宝，只能把宝宝交给家人，宝宝感受到妈妈的离开，一个劲儿哭闹不停，“听着宝宝哭，心里难受，但是选择这个行业，就得有取舍。”她忍下对宝宝的心疼与牵挂，转身回到学校，着手参赛事宜。她第一时间组建了团队，连续数月扑在赛事上，日以继夜，星辰赶路。比赛时，她的宝宝才8个月大，还没有断奶，她是一边抽签，一边给宝宝喂奶，带着宝宝去比赛。功夫不负有心人，她在那次比赛中荣获了全省一等奖的荣誉，并被推荐进入国赛。辛苦了数月，她没有休息片刻，而是继续扎根在国赛的准备中。

省级比赛已经耗费了太多心血，国赛她更不想放弃。国赛的地点在济南，带着宝宝太远，又影响比赛。她陷入两难。往前，是可以为学校带来荣誉的宝贵机会，往后是嗷嗷待哺的宝宝，在两难抉择中，她狠着心给宝宝戒了奶。戒奶期间，她为了不让宝宝看到自己，也为了不让自己心软，央求母亲把宝宝带到了老家照顾。

“每个宝宝是妈妈的心头肉，每天我都要把时间塞满，不给自己休息的机会，怕想起她来心软。”母子连着心，虽然看不到宝宝哭着找妈妈，但她心中那份割舍和牵挂是无论如何都无法抹除，许多次在夜阑人静的时候，她打开手机，摩挲着屏幕上宝宝可爱的脸蛋，留下一串串思念的泪水。

对自己和宝宝的狠心，换来了决赛的二等奖，打破了黑龙江省7年来一直徘徊在国赛三等奖的尴尬局面。

名不可简而成也，誉不可巧而立也。

荣誉的背后，是李卓奋不顾身的奉献，是她忍耐挫折的坚守，也是她挥洒不绝的汗水与泪水。她说：“我们想要教好学生，首先得自己本领够硬，实践经验够丰富，胆子够大，唯有我们好了，学生才能好。” 苦点累点对她来讲都是提高专业技能的财富。从业15年来，她始终保持求知若渴的心态，以苦作舟，奋楫学海，多学一点，深学一层，用“一缸水”换来学生的成长成才。

以爱耕耘，用“一份情”换学生笑容绽放

教育工作中有了爱便有了关心，有了爱便有了赤诚，有了爱便有了负责。在李卓看来，爱是教育永恒的主题，教育不过是爱的箴言，爱就是融化孩子心中的坚冰，拉近教师与学生距离、让学生健康成长的根基。在教学过程中，“爱”一直是她的信仰。

李卓是学生眼中最温暖的亲人。

“李老师既像我们的姐姐，又如我们的朋友，给我们关怀和鼓励，倾听我们的声音，陪伴我们成长。”每到节日，尤其是教师节，李卓都会接到毕业生们的祝福电话，手机里塞满了各式各样的祝福语。

“教育是将心比心，以心换心，我们对学生好，学生自然也会信赖我们，靠近我们。”在李卓看来，教师与学生就像是一对相互作用力，她给学生多少温暖，学生也会带给她多少感动。学生们对她心心念念，是因为他们记得老师的好。

在李卓心里，学生就像是她自己的孩子，每一位学生她都视如己出，真心以待。天冷的时候，担心孩子们冻着自己，她拿出自己微薄的班主任津贴，给学生购买绒裤；端午中秋，孩子们不回家，她会准备粽子、鸡蛋、月饼等给孩子们送到寝室，陪他们一块儿过节，抚慰他们思念的心情……她用爱温暖着学生，也陪伴着学生。

她是学生心里最有力的依靠。在职教路上，李卓自己是追梦人，也是筑梦人。她引导学生向好向善，也帮助他们追梦、圆梦。

李卓曾经教过一位名叫张美玲的优秀学生。张美玲自小父亲去世，由母亲带大，特别能吃苦，也特别有上进心。首届大学生报名入伍，当时她正在哈尔滨实习，在报名截止的那天，李卓接到了她的电话，电话里她和李卓倾吐了心事。但报名马上就要截止了，而且需要本人亲自报名，怎么办？心急如焚的李卓没有过多思量，她当即冒着大雪跑到了武装部部长的办公室，把情况说明。刚开始，部长并没有同意坚持必须本人来，可是李卓没有放弃，她苦苦地在办公室里恳求了一天，晓之以情，动之以理，最终她的执着与负责打动了武装部长，武装部长对她说，从来没有见过这么负责任的老师。那天，寒风凛冽，大雪纷飞，李卓的心却格外的暖，她的付出换来的不仅是一个孩子圆了梦，也是一次命运的转折。

入伍后，张美玲选择到条件最为艰苦的西藏地区。在部队的第二年，她就以优异的表现为自己争取到了全西藏军区仅有的一个升本名额，考入白求恩医科大学，毕业后留在了西藏林芝地区第115部队医院工作。师恩难忘，真情永记。

每次回东北时，无论有多忙，张美玲都要抽出时间到佳木斯看看自己的恩师，她说“是李老师的坚持，改变了我一生的命运。没有李老师，就没有我的今天”。

“身为教师，首先得做好自己，然后才能给学生做引导。”俗话说名师出高徒，对待教育事业全心全意的李卓带出来的学生，也都十分优秀，她所带的环境艺术设计班班风正、学风好，人人上进好学，人人勇于拼搏。如2011级信息工程系环境艺术设计毕业生杨林彬，曾任班长、中高职学生会主席，是李卓的得意门生。在校期间，他刻苦学习，门门功课优异，也积极投身社会志愿服务活动，化年轻力量为贡献社会的行动。他曾经作为志愿者参加了黑龙江省运动会。运动会召开期间恰是暑假，他毫不犹豫地选择放弃休息，这个暑假顶着炽热的日头，没有休息一天，为运动员们服务。他说“李老师是我的榜样，她那么优秀，让人忍不住想要靠近，想要向她学习。作为老师的学生，我们也不能落后。”

2011年杨林彬获得了全校唯一一个国家级奖学金。

在李卓带过的学生中，还有许多优秀学生，在学校他们的身影活跃在各式各样的比赛、志愿活动中；走出校门后，他们也为着自己的梦想拼搏，为着社会做贡献，继承着李卓的精神，在各自的领域奋发图强。

著名教育家巴特曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”李卓用一颗真心，一份爱意，呵护着自己的学生，她带的第一届学生在毕业时留言说:“敬爱的李老师，青春路上有你相伴，才有温暖。”

演绎拼搏，用“一颗心”换学生大道通途

在学生、同事与领导的眼中，李卓是“拼命三娘”，她工作起来，冲得出也豁得出，从不计较个人得失，也不为自己抱屈喊累，因为她始终不忘初心，所以一往无前。

李卓的初心很简单，把自己作为桥梁搭建起学子通往似锦前程的通途大道，为了兑现这份初心，多年来，她始终不放松对自己的要求，凡事先考虑学子，凡事以提升学子能力为前提。

为了让学生得实践锻炼，她带领团队筹建工作室，让学生在工作室参与真实的项目实践。她带领教研室产教融合，把目前最前沿的VR室内设计引入课堂，采用沉浸式全景体验，增加了学生的学习兴趣，提前进入专业数字化智能化转型,将专业和行业完美结合。

在工作室里，她一人身兼多职，一人承受许多重担，既是传道受业的引路人，也是设计师；曾在没有原始建筑图纸的情况下，她带着学生，学院每一寸土地、每一栋楼的测量，绘图、雕刻、粘贴、喷漆历时3个月完成职教集团一期沙盘项目35㎡；又曾在材料短缺，没有公司能在短时间内承接的情况下，迎难而上仅用3天时间完成二期沙盘新建楼模型制作。在她的带领下，工作室相继完成了桦川书香小学大厅设计、实训楼504展厅等众多实体项目。现在的环境艺术设计专业师生依托装饰设计工作室，承接室内设计、软装设计制作项目，与企业紧密合作。是她用一腔热爱，一颗真心，一份执着，提前把职场引入课堂教学，让学生和职场零距离。

“李老师就像是铁人，她似乎总有用不完的精力。”这是认识李卓的人对她异口同声的称赞，但她并不是铁人，不过是百炼成钢，把自己练成了钢筋铁骨。2019年12月，长期伏案一线拼搏的李卓病倒了，被确诊为甲状腺恶性肿瘤伴有颈部淋巴转移瘤。得知确诊结果时，李卓心里没有一丝害怕，她想自己不能被病魔打倒，因为孩子们孩子等着她，所以她积极配合治疗，努力保持良好心态同病魔抗争。在疾病痛苦的折磨着她的时候，她依然放不下学生，而是强忍着钻心的疼痛，抓紧一切时间多出研究成果，多给孩子们传授专业知识。

手术后，医生再三叮嘱她需要绝对静养，否则很容易损害身体健康，但她牵挂着学生的学业，一边输液一边看书。庚子新春，新冠疫情爆发，那时她大病初愈，本可以在家好好休养，但为了保证“停课不停学”，她强忍着身体的不适，拖着虚弱的病体，学习平台的使用，准备网课资源资料。家人担心她的身子骨，苦劝不已，她的爱人为了让她好好休息，甚至佯装生气，但她硬是扛下了疼痛，坚持用沙哑声音为全学院400多名一线教师进行线上教学培训。2020年4月正放疗隔离治疗的她，顾不上放疗导致的头颈部肿胀不适，在病床上还坚持制作微课。坚守教育为师初心，当回拼命三郎又如何。她正是凭借着对初心的执着坚守，凭借着豁出去的劲儿，在教育路上留下了一串又一串闪光的足印。

习总书记多次提到我国的职业教育，我国教育要在实体上作支撑，需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。作为职业教育人，李卓用渗透在骨子里的责任，坚守育人初心，以爱做笔，化情为砚，奋斗为基，拼搏无悔，为学子们点一盏梦想的灯，织一张梦想的网，倾心守护，静待花开。这就是她——李卓，一名愿意为职业教育事业奋斗终生的好老师。