在王腾香的心中，一直揣着一个“职教梦”。

王腾香，菏泽单县职业中专校长。

他不仅是一位“齐鲁名校长”，也是相邻市、县职业学校唯一的一位省级“名校长”。

职业学校“姓职”更“姓学”

2013年5月，王腾香正在徐寨镇教委主任和中心校校长的位置上干得风生水起，全镇17所小学、20多所幼儿园无论是管理、教学，还是人脉、关系，都处在最为顺畅的提升阶段。这时，县里忽然给他做工作让他去职业中专“救火”，他一千个“不情愿”。当时的教育局长发出话来：“听说有同志不情愿，先免教委主任，再免学区校长，必须去。”

逼上梁山。王腾香知道当时的单县职业教育已经濒临“停摆”，寻找到“破局”的办法是当务之急。为此，他八天八夜难以入睡，辗转反侧始终想不到如何“开局”，没有办法，他只身一人跑到延安， 艰苦奋斗的延安精神给了他前行的勇气和力量。

5月15日，王腾香走进了单县职业中专。而眼前看到的一幕，让他脊背发凉：作为职业学校，开设了计算机、机电专业，却没有一台套像样的实训设备，几台破电脑摆在一个教室里落满尘土，实训设备的缺乏，带来的是教师在黑板上“敲键盘”、“开机器”的教学场景。全校100多名教职工，“科班”出身的专业教师只有1位是学计算机、3位学机电的，其余都是文化课教师，专业课教师的缺乏，带来的后果是很多学生学不到一技之长。

单县职业教育办学之路在何方？

“秋雨连绵多泥泞，职业教育路难行。虽有冲天凌云志，难得运筹帷幄经。”

这是王腾香在当时写下的一首诗。

为探索位于鲁西南菏泽市单县的职业教育发展的路径，他南下江苏、浙江，北上济南、北京，东走潍坊、青岛等地，访名校，进企业，一年下来行程达到10万公里。2017年的寒冬，他准备到北京参加一个学术交流会议，跑到菏泽，没有车票；又跑到济宁，也没有了当天的车次；又跑到济南，得知零点以后才有高铁。于是他干脆就直接驱车赶往北京；又有电话说青岛有家企业老总等他去商议校企合作事宜，开完会马不停蹄往青岛赶。这一趟下来，司机李师傅一听说要出发，腿都打哆嗦。

经过一段时间的学习理论、参观访问、深入思考、探索研究，王腾香逐步摸索出了职业学校的经营之道：职业学校首先要“姓职”，更要“姓学”，根本在于身居其中的每个人，都要兼具“职业”和“学者”气质。他把这种气质描述为：师生具有职业特质，具有创新创业的理念和本领；还要善于学习新知识，在自己教与学的领域又是“学者”。

单县是经济欠发达县。现在的校址是原来的单县二中所在地，原来只有两栋教学楼，借助党和国家大力发展职业教育的政策环境，他积极向市、县领导宣传发展单县职业教育的美好前景，赢得了各级的重视和支持。现在，12000平米的6层实训楼、高标准的学生宿舍楼与原有的教学楼、宿舍楼连成一片，新建的标准化操场为全县中学生田径运动会提供了场地。校园内的臭水洼改造成了水波涟漪的“迎春湖”，荒坡地建起了“鲁班园”。 围绕开设的专业，新建了电工电子实训室、汽车维修、机器人实训室、3D打印等50多个实训室，实习实训设备总值达3000多万元。目前，单县职业中专实习实训基地建筑面积已经达到4万多平方米，工位2000多个，基本满足了实习实训需求。看着这些变化，王腾香兴奋地赋诗一首：“鲁班园内学技艺，百果行里育硕果。最美迎春湖中水，严冬依然泛春波。”

单县是一个农业大县，工业基础薄弱，师生接触新技术、新业态的机会相对较少，在很大程度上限制了学校和师生的思维和眼界。怎么办？自己来。他鼓励教师参加各种培训和学习，鼓励教师有“新想法”。2018年，机电工程部教师张秀峰依托无人机操控与维护专业想成立一个单县启扬航模有限公司，主要经营植保、航拍、中小学特色航模课程开发等项目，一来为学生学习新知识、新技能和创新创业提供实习实训场所，二来发挥自己的专长，为单县带来一个新企业。王腾香立刻敏锐地感觉到这是引导教师思想解放的大好契机，于是帮助他注册、办理营业执照、又为他投入先期资金，王腾香又邀请县领导来学校为公司开业举行剪彩仪式。从今年开始，公司将向GIS地理信息化方向发展，带给学生更加前沿的知识和眼界。像张秀峰这样，王腾香支持学校教师依托中餐烹饪、汽车运用与维修等专业，孵化成立了“尊成职业技能培训有限公司”“卓航汽车服务公司”等9家教学企业，这些企业最主要的功能就是为学生提供真实的实训和工作场所，让学生不出校门就能学到专业范畴之内最先进的知识和技术。

有“想法”的教师越来越多，王腾香因势利导，引导大家在办学定位和办学模式上建言献策。很多教师提出职业学校可以围绕专业办产业，一方面可以为师生学习了解产业发展、动态提供机会，一方面可以为师生创新创业提供平台。王腾香心中一喜，这不正是他梦寐以求的职业教育蓝图吗？于是，他主持成立了幼儿园、清农学堂培训基地、农业生态园等校办产业，这些产业的规划、管理和运营，以服务专业建设和教学为主，兼及社会服务，学校在市场经济大潮中拓宽了前行的新思路。王腾香害怕浪费了来之不易的设备和人力资源，又成立了单县青少年活动中心和尊成学校，依托职业中专为中小学生提供人生规划和职业技能认知和培训，全县10万多中小学生又多了一个学习和拓展新知识、新技能的场所。

王腾香的职教“梦”有了一个明晰的轮廓：职业教育不同于其他中小学，有自己的类型特色，是“姓职”的教育；职业教育更“姓学”，学校要为教师学生提供“学”的平台。王腾香说，这些方面，做校长的必须谋划好、必须想深想透。

教师有尊严、幸福地工作和生活

王腾香到任的第一天去查课。上午的第二节课，一层楼十几个班级只有1位教师在上课，其他教师的不是在走廊里踱步，就是跑回了办公室聊天。走到教师的办公室一看，冬天点火取暖的炉灰已经没过了取暖炉，办公桌上煤灰厚厚一层，没有一个人清扫整理。面对如此场景，这个“救火校长”着实犯了难。王腾香苦思冥想，像一位老中医，通过望、闻、问、切，找到了这所学校的病根：问题的关键在于教师没有尊严和幸福感，对工作丧失了信心和希望。学生缺乏理想，没有好好学习的动力，师生都感觉不到尊严和幸福。 

有尊严是一个既严肃而又非常有吸引力的话题。王腾香对教职工讲：“有稳定的工作，有适度的工作时间，在社会上有地位、有声誉，就是这个话题的核心。这个目标，要成为单县职专和全校教职工教职工前进的方向。”奔着这个目标，他提出的第一个愿望是：每天都有一份好心情。从2013年5月起，单县职专教职工每天到校的第一件事就是参加“教师晨会”，就是唱国歌、集体宣誓、大合唱、教师论坛。“一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连。”的歌声在单县职专唱响起来，每天都有1名教师设坛论教、直抒胸臆。正面的观点王腾香亲自点评，提升和鼓舞教职工的心境；批评和指责的声音，他更加重视，也要亲自点评。他对教职工说：“越是有不同的意见，越说明工作有可以改进和提高的空间，工作就会少走弯路，不同的意见可以弥补校长思维的缺陷和不足，就会提高学校的整体管理水平。”他规定，下午第三节课后，教师们要集体跳舞。这样一天到晚教职工都能保持愉快欢乐的心情，做好工作和学习才有原动力。这些从未有过的活动，给了教职工一种全新的体验，让他们的心中升腾起暖暖的春意，那种“没有奔头”的“凉”意在不知不觉中被捂热。 积极的工作态度、自强不息的精神、为他人创造价值的意识，渗透到了每一个教师的工作、生活和学习之中。

王腾香提出的第二个愿望：要有尊严感，要有幸福感，要有真本领。2013年，为解决专业课教师不足，他倡议45岁以下文化课教师根据工作需要和个人爱好特长转任专业课教学。解传雷就是由语文教师转岗计算机专业教学的，学校出资金、腾时间鼓励教师到企业和培训机构学习，他用8个多月时间拿到了计算机硬件维修工程师资格证，专业知识和教学能力达到了教学要求。2017年，他指导的学生获得了山东省技能大赛一等奖的好成绩，被山东省教育厅授予“优秀指导教师”称号。像他这样有的从化学教师转教机电、有的由英语转任服装专业，30多名文化课教师走向了全新的教学岗位，现在，很多人都成为了专业教学的中坚力量，受到学校和学生的尊重和礼遇。在选人、用人上，王腾香不拘一格、任人唯贤。2015年他积极向上级争取20%灵活编制政策，面向社会公开招聘能工巧匠38名，通过教学和工作检验，其中多名优秀教师被破格提拔为专业部、处室主任和学科带头人。王腾香经常鼓励教师加强学习，给大脑充电。为此开办了孔子学堂，请国学专家来校讲课。他重视教师专业提升，60多名专业课教师参加了国家级、省级和市级培训，“双师型”教师达到60%以上，涌现出省、市、县教学能手42人。

王腾香将“尊其身 成其业”确定为学校的核心理念。“尊其身”，就是让尊严焕发光彩；“成其业”，就是让生命绽放光华。其意义在于身体力行，在于有益于社会，在于植根职业教育特色，展现学校师生对自我的要求，做有尊严而幸福的职专人。王腾香尊重领导班子的每一个干部，职权一体，不隔人管人，不接受越级反映问题。中层干部请示解决问题的办法，至少要准备两个方案，王腾香与他们一起分析选择，那个好就采取那个办法。下属得到尊重，增加了干好工作的信心，而且得到锻炼、提高，学校得到有效管理。学校领导班子有个月末沙龙，领导班子成员在一起畅所欲言，各人只提他人的优点，不说缺点。每个人都得到了尊重，个人的缺点和不足也在“自省”中得以化解和解决。当摆脱了条件差、学生差、水平差的思想羁绊，很多教师的思想也随之升华为“尊严是干出来的”“成就职业教育，成就自己的事业”的新观念，他们围绕专业教学办企业、为了学生成长创立产业园、为了助力县域经济社会发展做培训、为了学校发展而不断进行技术创新，在职业教育发展中找到了归属感、体验到了成就感、萌发了感恩心。在经济、教育水平相对薄弱的鲁西南，这个学校涌现出了齐鲁名校长、齐鲁名师、菏泽市名师、市首席技师等，众多教师成为全国、省技能大赛优秀指导教师和教改项目主持人。这也是王腾香的第三个愿望。

王腾香的“职教梦”中更深一层的涵义：职业教育也是受人尊重的教育，让每一个从事职业教育的人都有尊严地工作和生活，都有幸福感、成就感。这一愿望，伴随着学校不断前行的步伐，正在逐渐成为现实。

学生升学、就业各有通途

现在的单县职业中专，占地330亩，在校生4000余人。开设与经济社会发展和当地需求旺盛的10个专业，新增了机器人技术、3D打印、轨道交通、无人机等新技术、新业态热门的专业方向。学生优质就业率达到90%以上，升学意向实现率也达到90%以上。2019年，借力融入“一带一路”行动，与北京万博知好乐科技有限公司、巴基斯坦拉合尔大学，就共建“万博一带一路订单班”合作事宜达成合作协议，单县职业教育开始了与世界接轨的探索。

但是，王腾香不满足，他的内心升腾着一个强烈的梦想：地处鲁西南的单县，还是一个经济欠发达县，这里的学生不论将来的工作、生活，还是接受新知识、新理念都和发达地区还有差距。他憧憬着未来的单县职业教育会有一个大的改观，这里的孩子升学、就业都各有通途。为此，他推动了3件事。第一件，依托单县职专资源，成立了青少年活动中心，主要对学生进行职业感知和社会生活的教育，这项工作已经开始，每年有近万名中小学生体验到与普通教育不一样的全新体验，为单县的孩子打开了一扇感知新事物的窗口。第二件，成立了尊成学校，将初中面临辍学的学生“请”进来，一面学习初中文化知识 ，一面学习基础的专业技能，这些孩子将来可以直接进入单县职业中专学习一技之长，为单县“控辍保学”贡献职业教育力量。王腾香还做了一件事，“非遗”文化传承。创立于1807年的“三义春”羊肉汤品牌，被文化部命名为“中华第一汤”，是国家非物质文化遗产保护和传承项目。2018年，单县职业中专与“三义春”羊肉汤总店进行校企合作，实施现代学徒制试点，共同开展羊肉汤熬制技术学徒培养和非遗项目传承工作。董事长窦桂明每学期到学校为学生上课达40多节，学生到企业实习由专门师傅带学。到现在为止，已经培养了58名学生非遗传承人，这些学生将单县羊肉汤品牌带到了祖国各地。

除此之外，王腾香做了一件大事，以单县职专为依托，推动创办菏泽科技职业学院，把中职教育、高职教育、职业培训、技术推广、产教融合等多位素融合为一体，形成一个多功能的大职教产业园区。他希望单县的孩子将来就业也应该是有一技之长的就业，不应该是“农民工”的翻版；单县职业中专的学生只要有能力进入高一级院校深造，就会有机会更上一层楼。这是他的梦想，也是他为之努力和奋斗的理想。