“做思想的行动者、做学生成长的引路人。”这是王沁军一直秉承的工作理念。

1982年9月出生的王沁军是山西机电职业技术学院的教师，自2009年毕业留校任教12年来，王沁军始终坚守在教学第一线。

他守好关爱学生成长的初心，践行“一点一滴”做良师，“一言一行”做益友，“一举一动”做榜样，扎实做好管理育人工作，为学生成才护航，加油蓄力。

不忘初心，坚守三尺讲台

自2017年5月以来，王沁军开始负责系部日常教学管理工作。他始终不忘高校教师的职责与使命，言传身教，诠释“德高为范”，给学生以潜移默化的影响。在日常工作中，始终坚持认真对待每一堂课，并与班主任、专业任课教师一道对各个班级进行学情分析，提出针对性改善措施。并通过召开学生座谈会，了解学生的思想动态和学习情况，解答学生在学习和生活中遇到的问题。

耐心重德，发扬严谨治学

课前，王沁军精心准备，注重教学方法与教学效果相结合，认真查找资料，并注意将当前最新的知识与信息拓展延伸到教案中。课堂上，他讲究教学方法，语言生动、思维敏捷、旁征博引、条理清晰，鼓励学生勤于思考、勇于质疑、敢于发言，并在课后积极解答学生的问题。

在《AutoCAD机械绘图》教学中，部分学生存在不同现象的“偷懒”、“出工不出力”。针对这些问题，王沁军进行了针对谈心，通过了解学生的成长经历，摸清了产生问题的基本根源。在课堂下，搭建学习互助小组，积极开展组内互帮互助，由主动学习的学生带动自控力不足的学生。在课堂内，王沁军重点关注自控力不足的学生，让其先动起来，再谈速度和质量，并对于态度有明显转变的学生适时给予表扬。同时在课后王沁军也会针对某些学生增加课余辅导时间，“相约机房”再锻炼。

秉持恒心，用实际行动言传身教

王沁军每周坚持进教室、实践场所、宿舍，了解学生学习、生活状况。

在课后也会积极主动找学生交心，对学生学习上的困难和疑惑都会认真记录下来，帮助他们提升自己的学业。

2020年10月，机电设备1935班有个学生出现严重厌学情绪，急于办理退学。经了解，该生感觉在校学习没啥意思，不如早点步入社会。随后，王沁军到宿舍了解了该生的学习、生活、社会交往情况，与宿友一同对该生进行了开导，稳定了学生的心态，经过一段时间关注，该生学习和生活状态转变明显。

王沁军认为，好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

秉持热心，为学生排忧解难

王沁军在平凡的岗位中做出了不平凡的业绩，用耐心、热心、细心为师生做好服务，提供保障，为学院的发展默默贡献自己的力量。

在疫情重点防控期间，学生不能入校，毕业证、学生档案的领域在一趟趟系办与校门口往返中进行。对于部分学生领取毕业证涉及多部门协调的情况，王沁军都不辞辛劳的帮学生进行联系处理。

2020年9月，机制19193班转入企业进行现代学徒制培养，王沁军坚持教学与学生管理工作并重，编制了教学和学生管理工作细则，每周到企业了解学生培养和学生管理情况，协调解决相关问题。

十二载风雨兼程，回首过去，王沁军潜心教书育人，硕果累累，桃李满天下；展望未来，他将继续奋战在教书育人第一线，砥砺前行，再创辉煌。