她为东海之滨浙江与千里之外的新疆架起了一座“桥梁”，助力学院培养628名少数民族学生、192名毕业生。

她是热心志愿者，多年来带着学生开展了近百场公益培训，服务对象8640人次。

她是米娜瓦尔·艾力，一名85后维吾尔族姑娘，一位有着十一年教龄的宁波职业技术学院辅导员。

米娜说：“习近平总书记说过，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。我要用自己的实际行动，努力‘当好一颗抱团的石榴籽’，帮助更多的少数民族青少年铸牢中华民族共同体意识，让民族团结之花绽放在每一个角落。”

真心真情 融化了她心中的隔阂

24个小时的火车，从喀什到乌鲁木齐；48个小时的火车，从乌鲁木齐到上海；5个半小时的大巴，从上海到宁波……

2006年，考入宁波大学的米娜第一次站在宁波的土地上时，她的心中，只剩下两个词——“疲惫”“后悔”。

“我当时就想，为什么不在家乡读大学呢！转了3趟车，赶了4天路，才到宁波。而且因为头一次出远门，在上海坐了一辆黑车，半夜12点多，司机把我们丢在了距离宁波市区很远的路边。”米娜说，当时同行的，是几个在火车上认识的同到宁波大学读书的少数民族学生。“人生地不熟，还下着雨，我们只能淋着雨往前走。几个女生当场就哭了，大家心里多多少少有点后悔。”她说。

走了很远，终于看见一家营业的小烟酒店。作为其中唯一会讲汉语的学生，米娜走上前与老板沟通。听不懂宁波话，米娜一边说一边比划，终于借到了老板的电话。她拨通了辅导员的电话。

“没想到，电话只响了一声，老师就接了起来。”米娜说，老师安慰他们不要害怕，让他们等在原地，马上会派车子来。

大概40分钟后，一辆中巴车接上了米娜一行。凌晨2点，终于到了寝室，给父母报完平安，米娜靠着墙哭了起来，疲劳、后悔、孤单的情绪一拥而上。就这样，米娜度过了在宁波的第一个夜晚。

第二天一早，班主任和几个学生一起，带着油条、豆浆、蛋糕来探望米娜。听着老师轻声细语的话，米娜突然间觉得心里涌进一股暖流，一直暖到心里、暖遍全身。

慢慢地，伴随着对宁波的了解，她喜欢上了这座城市。

毕业后，米娜留在宁波，成为了宁波职业技术学院的辅导员。

精准施策 她成为知冷知热的“娜姐”

2011年，宁波职业技术学院首次招收少数民族学生，急需一名能帮助学生更快更好融入学校、融入宁波的专职辅导老师。得知消息的米娜，第一时间报了名。

说起原因，米娜动情地说：“宁波温暖着我，我也想尽自己的力量，去帮助那些少数民族学生，让他们更好地融入内地，更好地在这里学习知识。”

虽然是大学的辅导员，但同学们更喜欢叫她“娜姐”、“姐姐”。因为她那满腔的热情和个性化帮扶，成为少数民族学生心中知冷知热又知心的姐姐。

米娜说起一桩往事，女孩小麦家境比较困难，有段时间突然一下瘦削了很多。细心的米娜就把女孩叫到自己家里一起吃饭，一边吃一边聊，女孩慢慢吐露出自己的难处。米娜就和学校相关部门一起想办法，给女孩提供勤工助学机会。同时，米娜好像姐姐一般关心着她，生活上时时给予关注，“我们年纪也差不了几岁，话题就很广，比如还会聊聊化妆之类的，女孩也慢慢变得开朗，后来我们都成了无话不谈的姐妹。”

“叫我姐姐，说明大家心里认可了我，这也是我最大的成就感。”米娜说。

经过探索，米娜形成一套行之有效的工作方法：对少数民族学生开展“分层、分类、分时段”服务管理，根据学生不同的特性和薄弱环节，从语言能力提升、专业课程学习、就业指导帮扶三方面入手，帮助少数民族学生提升综合素质，更快更好地融入宁波。

学生千里求学，首先遇到的困难是语言障碍。为了突破语言障碍，米娜向学校提出建议，开设《汉语听力与阅读》公选课。同时，通过开展“诵读”、“听写”等比赛，强化少数民族学生的语言能力，并启用网络课程，让学生随时随地都能开展学习。此外，还组织内地学生和少数民族学生结对，帮助部分少数民族学生尽快突破语言障碍。

她还带领学生用脚步丈量宁波，让学生真正融入第二故乡。从新生刚入学开始，米娜就带着大家走访宁波的天一阁、港口等标志性景物，“这样大家就会了解得更直观，不少学生回来都表示他们太喜欢宁波了，为自己能到这里学习感到自豪！”这样，学生也逐渐融入到第二故乡，更安心地在宁波学习生活了。

2017年，宁波职业技术学院成立了“米娜工作室”，为全校的少数民族学生专设了一个家园。“米娜工作室”的入口处挂着一面锦旗，上面印着“铭谢师恩请，关爱暖人心，一如天山雪，润物细无声”的题言，这是2020届少数民族毕业生在毕业前夕特意送来的。她说：“当时，我们抱着哭成一团，都舍不得分开。孩子们都说，宁波求学成为自己人生中最美好的人生经历。”11年来，米娜累计培养荣获新疆自治区脱贫攻坚贡献奖、抗击新冠肺炎疫情青年志愿服务先进等国家省市荣誉的优秀毕业生197名。

思想扎根 真正实现各民族一家亲

“老师，我现在有一定的经济能力了，想帮助一些宁职院里的贫困学生，或者宁波那边需要帮助的人。”

2019年底，米娜回到家乡，走访了曾经的学生迪力木拉提。他是宁职院应用电子专业的学生，2015年毕业后回乡创业，开办了一家电子商务公司。

“还记得刚到宁波时，我对饮食、气候等各种不适应。米娜老师几乎每晚来找我们聊天，帮我们疏解心理。学校也找了人跟我结对，帮我提升语言能力。社区、街道等也提供了很多社会实践的机会，让我认识了更广阔的世界。”迪力木拉提说，如今，他希望在力所能及的范围内，回馈自己的第二故乡。

视他乡为故乡，帮助其他各民族兄弟姐妹，如此“反哺”，与迪力木拉提在宁波期间所受的影响密不可分。

米娜认为，铸牢中华民族共同体意识，最根本的就是要打牢思想基础。她依托宁职院打造了一个“云端”学习平台——少数民族学生专题学习平台。时政要闻、社会热点、民俗风情、政策解释等各种学习材料应有尽有。

“此时此刻，战斗在抗疫一线的医务工作者，就是最伟大的英雄！感恩有你们！”“身为青年的我们，更应担负起身体力行的责任，不辜负党和国家的期望。”在一篇与抗疫相关的文章下，学生们激情澎湃、纷纷留言。

耳濡目染、润物无声的思想教育，使得少数民族学生的思想水平、政治觉悟不断提升，有效深化了爱国、爱校、爱家情怀，夯实了中华民族共同体的思想基石。

社会担当 “米娜工作室”成效显著

米娜说：“融入更要融合，融合就需要我们更多担当社会责任。”

为此，米娜还牵头成立了多个公益团队，包括全省首支少数民族大学生城管义工服务队、“护河队”等，并结合学生兴趣爱好，成立了舞蹈团、足球俱乐部等社团。然后，通过“校地共建”等模式，和学生一起走进社区，走入社会，积极参加各类公益活动。

米娜带领学生们在校内开起了米娜民俗公益店，专卖新疆特产，既为贫困的少数民族大学生提供勤工助学岗位，又可以利用售卖所得为在家乡读书的贫困学生提供爱心帮扶。她还带着学生尝试以直播带货形式吆喝家乡特产，推广美丽新疆。每次放假返乡时，米娜还组织学生们结合自己在宁波求学的经历，到当地学校做宣传，厚植民族团结的根基。

截至目前，“米娜工作室”牵头组建的公益组织累计开展“文明经商”“五水共治”“垃圾分类”等文明劝导、环保宣传、敬老助老等公益活动160余场次，参与1200余人次，服务时长超过2300小时。

米娜还成立了名为“米娜工作室”的国家通用语言文字培训团，和同学们一起利用学校的优质资源，展开社会帮扶行动，截至目前已开展96场公益培训，服务对象8640人次，累计开展语言培训服务1500余小时。

设立“石榴籽”公益基金，资助新疆各地349名寒门学子，成立民族政策宣讲队等公益服务团队，带领学生回馈社会反哺家乡，连续7年组织462名学生骨干赴南疆深度贫困县开展民族团结进步宣讲，辐射人数超6000余人。

“米娜工作室”的模式和育人成效得到高度评价。她获得浙江省民族团结进步模范个人、入围国家教育部“第十一届高校辅导员年度人物”，荣获“浙江好人”，浙江省首批“和谐融入之星”、宁波市高校“优秀思政工作者”、“最美宁波人”、宁波市“十大杰出青年”、北仑区“十大杰出青年”“新时代好青年”等荣誉。