“从2017年接收大理学生开始，学校扶贫同扶志、扶智相结合，既着力于思想上的关爱引领，在明理和立志上下功夫；又致力于提高就业质量，在技能实践和工学结合上下功夫。这些大理学生在实习中优异表现，赢得了企业的青睐，很多人实现了梦想，实现了人生理想，真正实现职教一人，就业一人，脱贫一家。”无锡立信高等职业技术学校党委书记杨健这样说。

近三年，为贯彻脱贫攻坚的重大战略，江苏省无锡市与云南省大理州合作实施职业教育东西协作行动计划，无锡立信高等职业技术学校共招收云南省大理州漾濞县、祥云县、宾川县、云龙县、洱源县、鹤庆县等多个县的贫困学生140多人来锡接受优质中等职业教育。

 “授人以鱼不如授人以渔”。无锡立信高等职业技术学校在实现贫困人口稳定就业、阻断代际贫困传递中充分发挥职业学校在教育扶贫中的积极作用，为教育公平公正贡献力量。这群来自大山深处的寒门学子，缘职业教育插上了翅膀，飞向了更广阔的天地。

培养贫困大学生创业信心

从山里娃到创业典型，改变李雪刚同学命运的是无锡立信高等职业技术学校的职业教育。资助他接受职业教育的两项政策，免学费职业教育政策和贫困学生国家助学金政策。扶困助学，扶志铸人，它为寒门学子改写人生、实现人生价值创造条件。

李雪刚总会感慨自己的命运“如果没有国家东西部协作计划，如果当初没有远赴无锡的决定，如果就业留在江苏先进的城市打工，现在会是怎样的一个他？”

2017年，作为《职业教育东西协作计划》的首批受益者，李雪刚和其他58名来自云南省大理建档立卡贫困家庭的少年少女们千里迢迢奔赴无锡立信高职。

他家里的条件非常艰苦，父辈们终生走不出大山，人生也被隔断在穷乡僻壤。从同学们走进校园的那一刻起，学校就从饮食起居、学习习惯、思想动态等方面对他们进行全方位的照顾，帮助他们尽快适应无锡生活、职校生活。

“到现在我都清楚记得班主任彭聚凯老师对我们的要求：特别明事理、特别能吃苦、特别爱学习、特别守纪律、特别讲卫生、特别有礼貌。”他回忆说。

演讲比赛激情四溢，电脑操作快速敏捷，班级管理驾轻就熟……入学两年，李雪刚的身上发生了不少改变。更明显的是，他的创业信念更加坚定，创业想法更加具体，创业实践更加有计划性。

在来无锡立信高职之前，李雪刚接触过铝合金门窗行业，因为缺乏系统的理论知识，一直停留在初级的学徒阶段。在无锡立信高职商贸信息系电子商务专业的学习后，他开始利用假期，大胆尝试开展铝合金业务，学校也从理论指导、资金支持、时间安排等方面尽可能地给予保障。

“原来我的普通话不好，很不自信，自卑又害羞。在这里减轻了家里的负担，我便能安心学习。来立信学习后，丰富多彩的校园生活，渐渐让我变得开朗活跃起来，老师们对云南大理班尽心、精心、用心的教育，让我对未来有了新的想法。我积极参加班级学校活动，报名参加学校社团，积极竞选班委，使自己强大起来，不浪费在无锡立信的点滴时光。我要用学到的一技之长，为家乡的建设做贡献。”皮肤黝黑、一笑露出一排洁白牙齿的李雪刚这样想，也是这样做的。

在见过“大世面”之后，他选择回到家乡，先后在香格里拉市、昆明市承包铝合金业务。而母校无锡立信对他的关怀也在一直延续，专业课老师、班主任不时联系他，关心他的家庭，了解他的创业，帮他答疑解惑。

如今的李雪刚凭借自主创业，获得了3万多元的经济效益，数额谈不上巨大，但在当地，已经能够为生病的父母提供及时的治疗。

他还有个小小心愿，就是依靠自己的双手为家人造一栋房，带父母出去看看祖国的大好山河，让他们做没做过的事，乘乘地铁、逛逛大商场。更主要的是要让一家人健康、平安地生活在一起，让父母过一个幸福的晚年。

让学生掌握一技之长

除了走上自主创业的道路之外，无锡立信高职大理班的毕业生中有不少选择留在无锡继续奋斗。无锡君来梁溪酒店、无锡皇冠酒店、无锡威孚高科技集团股份有限公司等一批知名企业与学校开展合作，在学生在校期间为他们提供顶岗实习的机会，毕业后根据学生意愿优先推荐在无锡地区就业。

其中，无锡威孚高科技集团股份有限公司现有4位来自云南大理州的学生，分别是来自鹤庆县的施健鑫、杨金元、弥渡县的张贵辉和云龙县的杨字立，他们都是学校机电一体化专业2+1分段培养的学生，父母都是在老家务农，属于建档立卡户。

张贵辉家里有一个妹妹，杨字立家里有一个弟弟，都还在上学。2018年，他们怀揣着“用技能改写贫困”的梦想来到了无锡立信高职。但是实际情况却恰恰相反，他们的学习能力、学习基础、年龄跨度等和本地生源还是有很大差距，一开始学习就跟不上。

老师们看在眼里，急在心里，学校对此高度重视，经过调查研讨后，调整了大理班的教学计划，在任课教师的安排上选优配强，根据学生实际情况提出了“低起点、精讲解、重实务、强技能”的教学原则，以任务引领、项目教学、理实一体等教学模式为主，突出“教中做”“做中学”的特点。

学校还与威孚等企业签订合作协议，实现了“五个共同”——校企双方共同制订人才培养方案、共同建设实训基地、共同实施教学、共同建立考核评价体系、共同促进校企文化融合，从而使大理学生有了一个稳定的实习就业场所，也进一步增强了教学的针对性和有效性，确保校企零距离对接。

在无锡立信高职学习的日子中，大理班学子们彷徨过、迷惑过，但在学校领导和老师们的耐心的指导和悉心的关照下，他们始终坚持着内心的梦想，校园里总能看到他们行色匆匆的身影，实习车间里总能看到师生一起讨论的场景，机器控制台前总能看到他们全身心地操作训练。

就这样，他们的职业素养、技能水平越来越高，离自己的梦想也越来越近。毕业后，几位同学都分配在威孚公司制造一部担任操作工，其中，施健鑫、杨金元、张贵辉在阀体组，杨字立在油阀组。每每谈起他们，制造一部的负责人都会竖起大拇指，赞不绝口：“这群孩子不仅朴实肯干，而且技术一流！”

到了威孚公司，他们一心投入工作，除了每年8月份淡季会回家一趟以外，过年都不回去。制造业工作比较辛苦，每天8小时的工作，中间除了午饭时间外，只有15分钟休息时间，完成作业全程都是站立的。而且旺季基本每个班次都是在加班中度过的，也就是说忙的时候一天要站12个小时。事实上，这几位同学每个月休息的时间最多不超过2天。

为了更快地脱贫，更好地帮助家庭，他们从来不觉得辛苦。用他们自己的话讲，就是“这点苦算什么呢” 据几位同学讲，现在他们每个月实际收入都有5000-6000元，如果加班较多，有的时候可以达到7000-8000元。除了基本的生活费和少量的开支，每年一半以上的收入都会寄回家。现在，他们都成为了自己家庭的顶梁柱，真正担负起了养育父母和家庭的担子。