多方融合 精准育人 赋能区域产业转型升级
聊城职业技术学院，深化产教融合，促进校企合作，推动产教全方位深度融合。
通过实体化运作职教集团，整合优势资源，解决低端问题，以问题为导向实现多方主体互联互动共生共赢；主动对接聊城市智能制造产业园，打造工业互联网赋能平台，推进产学研用一体化，赋能本土企业改造升级；按照“面向产业、服务发展”的原则，紧密对接企业需求，成立实体化产业学院。
（一）实体化运作职教集团，建设产教融合载体
由聊城职业技术学院牵头，改革聊城市第一职教集团企业法人治理结构，注册为“民办非企业组织”，转型为“实体化职教集团”，成为具有独立法人资格的职业教育实体。
参照企业管理体系实行“理事会领导下的理事长负责制”治理机制，并依据国家相关法律法规及具体政策的宏观指导，出台一系列运行管理制度及工作标准。
实施实体化项目运作，将传统“3+2”人才培养模式改造为“2+2+1”中高职一体化衔接三阶段人才培养模式；组建“乡村振兴社会服务团队”，与聊城市科技局合作，集约成聊城职业技术学院牵头的、30余家企业参与的综合性科研项目《聊城市科技支撑乡村产业振兴技术集成与示范应用》。
“2+2+1”中高职衔接人才培养模式图
立足区域经济发展，“政行企校”四方主体共生共赢，合力推动集团实体化运作。
（二）打造实体化赋能平台，建设产教融合创新基地
聊城职业技术学院和聊城高新区发挥自身资源优势，与海尔卡奥斯、青软集团签署合作协议，在聊城高新区投资1亿元，建成聊城市首家工业互联网产教融合创新中心。
创新中心下设工业互联网示范线体验、教育赋能、科研、创新创业四大功能板块，是集体验、展示、科研创新、应用推广、创新创业和人才培养示范等功能为一体的区域性产教融合平台。
深化与乖宝宠物食品等本土行业领军企业合作，共建集实训、研发、产业孵化为一体的生产性公共实训基地，目前已推出“智慧客厅”、“衣联网”、“5G+工业互联网大规模定制平台”等一批产教融合典型应用场景，接纳了2000多人次的学生实践教学。
（三）成立实体化产业学院，创新产教融合育人模式
产业学院是在整合校企双方有效资源的基础上联合办学，共同面向岗位用人市场、服务产业发展，专业群与区域产业链紧密对接的校企“双元”“实体化”协同育人培养机构。
由中通客车控股有限公司主导成立了中通学院，实施的“双基地、三循环”人才培养模式，完成由基础能力到专项能力再到综合能力的训练与提升，实现了人才培养与岗位需求精准对接。
“双基地、三循环”人才培养模式
东阿阿胶股份有限公司主导成立了东阿阿胶学院，实施创新的“实境育人、三阶递进”人才培养模式，实现学生职业素质与职业能力的“双提升”，成为企业的准员工。
“实境育人、三阶递进”人才培养模式
聊城职业技术学院的多项举措，让人才培养和区域产业升级有了明显成效。
引领校企创新发展，赋能区域产业升级
依托中通学院等企业主导型产业学院，建立“1+N”实训中心。近3年，社会培训7万余人次，年均收入近1100万元。
2020年，助力金帝集团、山东宇捷轴承（全国轴承单项冠军企业）成功升级为山东省瞪羚企业，为企业直接争取建设资金400余万元。
工业互联网产教融合中心与山东天工集团等五家企业签订了自动化产品升级改造等研发协议，预期带来经济效益100万元。
人才培养成效突出，办学特色鲜明
聊城职业技术学院获国家级教学成果二等奖1项、省级奖项45项。并培育出多名省级名师和多个优秀教学团队，建设国家级及省级精品课程50余门。
学校承办了4次山东省职业院校技能大赛，学生获全国职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖 3项、三等奖2项。
根据学校就业指导中心统计，近三年，毕业生的“双证率”达到99%，就业满意率达到97%，企业满意率达到98%以上。
产业学院育人新模式成典范
聊城市第一职业教育集团成功入选教育部示范职业教育集团培育单位，聊城职业技术学院被确立为教育部现代学徒制试点单位并通过验收，“企业主导型二级学院育人模式研究与实践”获省级教学成果一等奖，集团办学模式多次在国内会议作典型发言。
全国职业院校产教融合研讨会典型发言
作者：刘殿红 王慧 曲江波
编辑：杨金鹏
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