人们常说幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭却各有各的不幸，刘金金的家庭遭遇尤其令人泪目。

刘金金家住内蒙古乌兰察布农村，从小是爷爷奶奶将他带大，他的妈妈在他2岁多的时候离家而去杳无音信，爸爸在他8岁的时候意外去世。刘金金在几乎没有父爱和母爱的家庭环境中艰难地长大，所幸爷爷奶奶虽目不识丁，却用最质朴善良的爱给予了他唯一的慰藉与温暖。

初中毕业后，刘金金来到了内蒙古环成职业技术学校。据刘金金的班主任回忆：记得他第一天到学校，我领着他安顿宿舍，只言片语中躲闪的眼神，我还不太清楚他在逃避什么。进入班级后也沉默寡言，不交朋友不惹事，独来独往犹如班级里的隐形人“。经过与其姑姑细致深入的了解，知道了他的家庭背景与成长历程，唏嘘不已的同时也萌生了想要改变他的决心。他之所以眼神流转少言寡语是因为极度缺乏安全感和关爱，远离亲人的陌生环境和对未来的迷茫让他启动了一种自我保护模式。”

如何帮助刘金金改变现状？刘金金的班主任老师说，建立起他对班主任基本的信任是第一步。初中文化课基础相对较好是他的优势，也是建立信任的切入点，推选他为班级的学习委员兼团支部书记，引导他参与班级的日常事务，和同学们打交道，渐渐地他开始主动与人交流，偶尔还开个玩笑，这个时候总会对他的幽默毫不吝啬的点赞。

找刘金金谈心是班主任老师每周必做的事，虽然家庭不幸，但他是男孩子，同情怜悯不是他需要的，反而要弱化他的不幸，引导他自强自力牢牢掌握自己的人生方向，从学习一门精湛的技术开始改变命运。

班主任老师给他讲身边的例子，例如学校的名师赵老师，如何从一名学徒工走到集无数荣誉于一身的“草原英才”，给他讲学校上一届的学长如何走到全国技能大赛的舞台斩获二等奖的殊荣，通过技能大赛如何让他们脱胎换骨，成就不一样的人生，人生真的有太多种可能，没有目标和梦想岁月就在蹉跎中逝去，最后一事无成。

同时，他参与学校的专业心理沙盘辅导，通过个体咨询音乐疗法让他慢慢释放心里的压力，淡化家庭的遗憾，重新出发树立目标。

技能大赛的校内选拔开始了，第一时间通知他并鼓励他报名参赛，参与训练。这时的他，心智和情绪都已经比较平稳，这也正是大赛选手必须具备的素质。大赛的日常训练既枯燥也辛苦，一个流程或技能点往往要不厌其烦地重复练习，加班熬夜也是经常的事，但他从未有过抱怨或丝毫的退缩，我会把他辛苦训练的过程拍成视频，发给他的奶奶和姑姑，也会找学生到车间围观训练干扰他，培养他的心理素质，功夫不负有心人，他顺利地通过市赛和区赛，并在自治区技能大赛取得第一名的好成绩，他成了全班同学的期望，成为家人的骄傲，他第一次有了被期望被需要的感觉，这一切成为他继续国赛的动力。

2019年自治区比赛结束后，他代表所在区开始备战全国技能大赛，如果没有今年疫情的突发状况，他会登上国赛的舞台。今年7月，刘金金因表现突出，获得了中职优秀学生国家奖学金6000元。

在举国抗击新冠肺炎疫情防控期间，刘金金曾迫不及待地想回学校训练，当他看到那么多为生命逆行的白衣天使坚守职业信念甚至献出自己年轻的生命时，他在微信里和班主任说：“我们训练的那些苦和他们比起来太微不足道，医生和护士为我们诠释了最美的职业操守，我也愿意为我所选择的专业坚守到最后”

刘金金的例子告诉我们，这类受家庭变故影响的学生，在其不同的心理成长期，适时地进行多种形式的引导鼓励和心理健康干预，可以使他们重新调整心态，适应不同时期的学习生活而产生我们所期望的变化，请相信的力量。