上海工商职院精准培养移动互联网应用专业复合型技能人才

2021-11-24 来源:上海工商职业技术学院
作者: 上海工商职业技术学院

上海工商职业技术学院精准对接长三角及上海地区以移动互联网为主的新一代信息技术赋能制造业转型升级的人才需求,培养德技并修,满足移动端应用技术维护、移动端软件界面设计、后端代码编写、移动终端测试,系统集成与运维工作岗位要求的高素质复合型技术技能人才。


创新“校企双主体”人才培养模式,深化产教协同育人

学院从人才标准制定、师资培养、教学设计、课程设置、实训开发、就业定位等多方面,通过与企业全方位合作,实现行业与专业对接、生产与教学对接、岗位与课程对接,形成企业、院校、学生三赢的人才供给链,助力职业教育发展,形成了校企“双主体”的产教研协同人才培养模式。


对接国际标准的教学模式

1、开展“面向工作岗位、基于工作过程、融入职业标准”的教学改革 

学院围绕计算机应用技术专业的培养目标,聘请学校和企业专家对岗位工作任务及职业能力进行深入分析,同时将职业标准、课程思政融入人才质量标准及课程,实现高职课程与职业标准的融通,构建融入CAC工程认证国际标准的能力本位专业课程体系;新的课程体系在课程内部结构改革上有较大突破,打造专业平台课程。优化专业课程体系,重点建设共享平台课程,开展1+X证书制度试点。

2、推行“项目工单”教学方法

通过“三双”教学团队优质配置,形成企业骨干工程师提供最新技术支持和资源支持,专业骨干教师进行课程体系的教学设计。通过“工单基础训练”融合专业基础课程、进行轮岗融合岗位核心课程、进行选岗融合项目开发与毕业综合训练报告,逐步形成教师转换为项目经理;学生转换为企业员工;教务转换为企业管理;教学监督转换为质量控制;教学内容转换为实际项目;上课转换为做项目;考试转换为工程评测。

3、发挥首席技师工作室教学科研引领作用

首席技师工作室主要目标是进行产教融合项目的前瞻技术指导和问题攻坚,成立解决多技术工艺问题为目标的课题攻关小组,完成校企合作促进科研开发任务。首席技师工作室的技能大师开设骨干教师训练营,创建技能课程培训体系和教学模式,提升青年教师科研能力;由大师担任带队指导,探索师徒技能传承的长效运行机制,组织学生参与世界级技能竞赛,构建了企业真实研发氛围,营造“职场”环境。


完善“三双”工程,打造市级教学创新团队

 校企“双主体”的产业学院创新实施校企联合招聘,联合培养的“双岗、双职、双薪”人才聘用制度。产业学院从院长、专业主任到负责课程教学的骨干教师,都做到一人双岗,一人双职,双职双薪,因此形成了一支“懂产业、善教学、能研发、会服务”的高职专业教学团队。

通过参与建设“工学结合实训中心”,整个产教研协同基地为平台支撑,发挥出校企合作的重要作用,体现了示范性与创新性,“计算机应用技术专业教学团队”成为上海市高职高专院校市级教学团队1项,“移动互联网教学创新团队”成为上海市高职搞专业市级教学团队1项,长三角教学内涵大赛二等奖1项,市级教学能力大赛二等奖2项。


打造共享型校企产教融合平台

完善校内3家入驻企业双赢合作,企业投入150万元以上,通过共研实训设备、软件系统,建设彰显企业真实生产环境和产业工匠精神的2个专业实训中心;同时与上海市物联网中心等国际国内知名企业的生态圈共建校外实习就业基地。与大唐电信进一步合作,打造5G、移动互联网职业技能大赛训练基地,进一步开展上海市青年(大学生)职业训练营的训练项目。

校企双方通过产教研平台建立技术团队、产品项目孵化投融资、对外创业服务等全方位支撑创新创业项目、产品的孵化和发展,取得显著成果:《开发场景式、模块化物联网环境监测产品》、《开发智慧校园点名、考勤、访客系统产品》、《在线职业教育学习与协同平台》等多项移动互联网产品项目孵化;校企双方联合申报软件著作权、专利共30多项,2项软件产品证书。


社会服务建设

学院以上海移动互联网产教研协同基地为平台,实现“研发与孵化创新中心”、“首席技师工作室”、“工学结合实践中心”相互促进为核心,培养专业社会服务能力,校企协同共享,为地区提供优质的人才技术服务。

专业对外开展技术培训服务数量逐步提升,已承接来自大唐电信旗下公司、宝山区移动互联网产业园区、嘉定职教集团企业、安庆师范大学等累计500多人次的培训。主要涉及《Web应用开发》、《iOS应用开发》、《Android应用开发》等项目。累计150余人次师资培训。

学生获得中国技能大赛“网站设计与开发”、“商务软件解决方案”两项团体金奖,全国职业技能大赛“移动互联网软件应用开发”上海选拔赛第一名,总决赛荣获团体三等奖;上海市星光杯“移动互联网应用软件开发”团体一等奖;全国蓝桥杯“JAVA程序设计”大赛上海一等奖。连续三年学生职业技能高级证书率95%以上,就业率、签约率100%。

编辑:关鹏伟