魏文秋:担当起后疫情时期职业教育学生管理使命

2021-11-24 来源:广西英华国际职业学院
作者: 广西英华国际职业学院

教育“以人为本”,学生工作同样也应“以生为本”。

她的职责,不仅是完成学校的学生管理职能,更是帮助学生建立正确的人生观和价值观,促进学生健康成长。

她的使命,不仅是服务学生,更要深入、细化、外延,用 “爱心、细心和责任心”去感化和影响学生,真正成为学生成长成才道路上的引导者、教育者和管理者。

她就是广西英华国际职业学辅导员魏文秋老师。


生命至上,守护学生健康安全

为做好新型冠状病毒疫情防范工作,她每天实时跟进学生情况,准确填报学生各类信息,完成“师生员工防控新型冠状病毒感染肺炎相关信息调查登记表”“防控新冠病毒分区域信息采集表”“学校开学前人员排查调查表”等表格信息上报。每日线上交流,主动关心学生,做好学生心理安抚,引导学生做好自我防护;并保持通讯畅通,确保每日信息报送及时、畅通、准确,有效落实疫情防控,做到早发现、早报告。

后疫情时代,她除了坚持做好学生身体健康的日报制度,更加关注学生的心理健康问题。她会以班会、专题讲座、墙报等多种形式相结合的教学方式方法,帮助学生树立正确的认知观念,从根本上消除悲观失望、焦虑、抑郁等情绪,产生乐观、积极向上的情绪。


过程管理,培养学生学习习惯

在疫情初期,按照“停课不停学”的要求,组织学生上好网课,第一时间通知学生下载“Tronclass”APP,提前组织学生们参加线上教学平台操作演练,要求学生思考和总结适合的学习方式和学习时间,变被动为主动,确保线上教学稳步推进。

自2月24日线上教学开展以来,她每天与任课老师一起检查学生出勤情况,及时跟进缺勤学生,并与家长联系,协助督促学生完成在线学习,通过家校共管的方式确保学生线上上课的到课率,每日12:00与18:00向学生处上报两次学生的到课率,详细记录缺勤学生的原因及教育情况。

在后疫情时期,她不仅服务学生的日常生活,还充当学生的学习导师。每天登陆线上教学平台巡课,了解学生出勤情况,并对于学习活跃学生及时鼓励,对于后进学生要积极沟通和交流,提高学习主动性,对于无故缺勤的学生及时发现,及时跟踪,确保学生安全,并引导学生回归课堂。


善用网络,做好学生的思想教育

疫情来袭,积极宣传科普病毒防护知识,提醒学生学习传染疾病的预防措施,做好居家防护。号召学生不信谣不传谣,做好舆情引导,并收集官方媒体的信息,向学生传递真实的官方信息,构筑抵御不实信息的坚实防火墙。也时常与学生分享社会热点新闻,引导学生从社会事件中学会思考。

同时,依托学校心理健康中心专门开通的心理支持热线和心理咨询辅导服务,以及心理健康咨询的专门队伍,及时为学生提供心理咨询服务和心理疏导,主动化解学生不良情绪,坚定必胜信心,一起等待春暖花开。

除此之外,为普及学生们的防诈骗知识,提高防范意识,学校还组织开展“加强自我防范、预防网络诈骗”讲座,用一个个生动的案例给学生们上了一堂精彩的教育课。还邀请了市三甲医院的医生,给学生们开展女性健康知识讲座、预防传染病知识讲座。


组织活动,丰富第二第三课堂

2020年初,在“加长版”的假期里,她组织学生积极参加学校开展“云合唱比赛”、“征文大赛”、“三月三活动”等。同时,收集学生在抗击疫情期间做出的积极贡献,广泛宣传,传递正能量。

2021年是中国共产党成立100周年,为热情讴歌党带领全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗历程和丰功伟绩,充分展示青年学生爱党、爱国、爱校的情怀和蓬勃向上的精神风貌,进一步引导青年学生听党话、跟党走、感恩党,凝聚建功新时代的磅礴青春力量,学校开展了庆祝建党100周年“红色经典咏流传,校园十大歌手”大赛,给学生们提供锻炼自己的机会和展示自己的舞台,激发广大学生爱党、爱校园、爱艺术,勤奋学习,努力成才的热情与动力。她积极组织学生参加“学生资助政策宣传月”的征文比赛、演讲比赛、书法比赛。


云指导,确保毕业生就业服务

在2020年这个特殊年份,她接手了2017级毕业班的学生,由于对学生情况不太熟悉,毕业生就业工作开展得有些艰难。在学院领导和其他毕业班辅导员的指导和帮助下,尽快熟悉了工作,通过微信群、QQ群、电话联系、线上班会等方式,保证与毕业生沟通渠道的畅通,实时关注毕业生的求职意向和心理状态,及时将就业信息发送至每一位毕业生。

同时,重点关注建档立卡贫困生就业问题,经常与未就业学生聊天、谈心,推送招聘信息,鼓励他们积极投简历、争取面试机会。

通过不间断的云指导,她指导的2020届164名毕业生,就业率到达98.17%,其中,高薪高品质就业率25.6%,建档立卡毕业生全部100%就业。


以身作则,发挥党员先锋模范作用

一场疫情,给她的工作带来了不同以往的压力和挑战,但这不仅促使魏文秋老师更加积极思考,创新工作做法,探索灵活多样的方式对学生管理工作进行延伸和拓展,深入挖掘学生的变化和需求,找准变化环境下学生工作管理的特点。也使她更加深刻的认识到,想成为一名好的辅导员,就要用真心去感召学生、用真爱去温暖学生、用真情去凝聚学生、用行动去引导学生。只有心系学生,引导他们成为更加有责任、有担当,做心有大我、肩有大任、行有大德的新时代青年,才能成为学生成长路上的知心朋友和人生导师。