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江苏信息职业技术学院实施“五维”积极心理育人体系

2021-12-20 来源:江苏信息职业技术学院 作者:王永红

近年来,江苏信息职业技术学院践行积极心理学理念,各部门密切配合,面向全体学生,实施以“积极育人环境、积极育人队伍、积极育人活动、积极育人服务和积极育人课程”为主要内容的“我心向阳”工程,以开发学生心理潜能,促进学生健康快乐和持续发展。

学校通过实施“五维”积极心理育人体系,有效推动了心理健康教育工作,使学生动起来、笑起来,促进了学生在“千日修养,万人创星”工程中全面发展和健康成长。


构建“积极育人环境”

学校投入软硬件心理设备设施建设,构建积极育人环境。2020年移址新建心理中心,成为集咨询体系、科普体系、测评体系、培训体系于一体的智慧型心理服务中心。

心理中心现有建筑面积800多平方米,建有6个心理咨询室,1个心理测评室,1个情绪体验室,1个放松室,1个榜样实践中心,1个阅览室,5个团体辅导室,9个知识科普区,1个自助学习区, 1套心理软件系统。

2018年,学校启动“苏信梦想舍区”建设,把“舍区”打造成以“快乐生活、幸福成长”为主旨的生活乐园,在宿舍区增设了学生文体活动场所,在每栋宿舍楼建设了“舒心谈话室”。2019年,建成校内心理健康教育素质拓展基地1个。通过以上心理基础设施建设,探索构建出了独具特色的浸润式校园心理文化氛围。


培育“积极育人队伍”

每年定期分层开展辅导员、班主任、宿管人员、心理委员、宿舍长的培训,通过线上线下、请进来、走出去和自主培育等方式,专职教师定期督导,不断提高心理工作队伍的业务水平。

培训中,围绕积极心理学视域下的育人观,引导培训人员帮助学生构建积极的社会支持系统,给予学生积极正面的暗示和期待,帮助学生提升自我效能感,激发学生个体潜能。


组织“积极育人活动”

打造三大心理育人活动体系为载体,积极举办“3·20心理健康周”、“5·25心理健康教育月”和“新生心理适应月”活动,形成了“我的心灵成长故事”演讲比赛、班级素质拓展、21天成长训练计划等校级“我心向阳”系列品牌活动,引导学生参与感悟,培养学生积极的主观体验和人格品质,强化积极的心理健康意识。


践行“积极育人服务”

形成发展型咨询服务和心理危机预防干预两大体系。通过心理成长教育与指导、心理咨询、团体心理训练、朋辈互助和学生自助,指导、支持学生自我心理成长。

细化“四个一”和确保“2个100%”心理危机预防干预体系,建设1个“四级”危机干预网,建立1个心理危机预警信息库,完善1套危机管理制度,推广1条心理危机热线,确保新生心理普查率100%和普查后访谈率100%,实现精准心理帮扶,提高心理危机学生的自尊水平和社会融入度。同时,学校也积极提供教职工心理咨询服务,每学期聘请校外心理咨询师,维护教职工的身心健康。   


开发“积极育人课程”

成立大学生心理健康教育教研室,开展教学研究,提升教学质量,并构建“1+X”心理育人课程体系,在新生中实现《大学生心理健康教育》课程全覆盖,开设心理健康选修课,开设有“大学生团体心理训练——助人自助”、OH卡心灵驿站等选修课程。

近年来,“五维”积极心理育人体系的深入实施,有效推动了江苏信息职业技术学院的心理健康教育工作,使学生动起来、笑起来,促进了学生在“千日修养,万人创星”工程中全面发展和健康成长。

编辑:温欣

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