山水人文经典，古韵新风徐州。

徐州是江苏的职教大市，全市共有职业院校30所，在校生近20万人。近年来，徐州市围绕淮海经济区中心城市建设和老工业基地振兴目标，以课程思政为抓手，切实提高职业院校育人水平。在新政策的引导下，职业院校从“扩容提质”走到“提质培优”的新阶段。

做人做事、成人成才

学校应该教给学生什么？

“对职业学校的学生来说，专业课教会学生技能，而思政教育则是帮学生扣好人生‘第一粒纽扣’，夯实思想基础，才能更好的培育有理想有担当的‘大国工匠’。”

徐州市教育局职社处长李乐表示。

课程思政是完善“三全”育人的重要抓手。徐州市教育局通过印发《一体化推进思政教育的实施意见》，要求职业院校以打造工匠精神为重点，切实把思想政治教育贯穿于各专业、各学科教学实践的全过程，积极引导学生从专业成才到德性成人。

立德树人，教育为本。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，各校结合专业人才培养方案，以系统化思维从课程体系、教学目标、教学内容、教学评价等方面进行整体性设计。

2020年12月，徐州举办全市职业院校课程思政研讨会，不同学科教师相互协作、同磨“金课”，全面推进徐州职业教育课程思政建设，发挥思政育人作用的生动实践。用好课堂教学这一主渠道，所有教师种好“责任田”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

 持之以恒、持续改进

“经过前期的探索，大家已经逐步认识到，专业课程，特别是一些理工科课程，不能仅仅局限于在授课中穿插科学家的故事、讲中国古代的领先生产力、讲奉献精神等素材，而要能够体现国家大政方针，引导学生在新时代中国特色社会主义的时代背景下来思考问题、观察问题，注重教学的实际思政效果。”

徐州开放大学公共教学部负责人黄斌感触颇深。

思政教育必须以“课程”为载体，贯彻“持之以恒、持续改进”的理念，有机融入日常的教学与管理。以社会主义核心价值观为引领，以“爱国主义教育”为主线，充分挖掘、发挥各门课程的思政元素，充分利用身边案例，突出本土文化，引导学生由“真知”到“真行”。

徐州市用“特别能吃苦，特别能战斗”的徐矿精神、“担大任、行大道、成大器”“严格、踏实、上进、创新”的徐工精神教育学生。明确学生出勤、就餐、出操、上课、作业、活动、自习、就寝等全流程管理要求，完善宿舍、餐厅、教室、实训室、阅览室、校园、运动场等全方位行为规范，构建以学生日常生活为本位的德育课程体系，把遵规守纪、修身砺技等教育有机融入日常校园生活。

突出特色、彰显特征

“抓得紧管得严，适应社会素质全”，已经成为徐州职教的一张靓丽名片。

 针对职校学生实际，体现职业教育类型特征，点燃每个学生向上向善的火种，徐州市教育局要求各大职业院校明确不同类型的学生的成长目标。

铜山中专开设职业生涯课程，指导学生建立职业发展目标；模特学校铺设“星光大道”，把成功学生的手印刻在中心广场上；财经高职校将成功学生案例在校史馆集中展示，让学生看得见自己的未来，明确“努力向上，实现价值”的理念。

 基础文明习惯是一个人需要遵守的最基本道德规范。徐州市教育局提出职业院校的学校管理要向现代企业看齐，教学管理要向四星级高中看齐，学生管理要向部队军营看齐，切实提高职业学校的管理水平，培养学生良好的日常行为习惯。

创新教育方式形成校本特色。经贸高职校通过“一月一主题”教育，把思政教育融入日常学习和生活；丰县中专坚持“明事理，懂规矩；明学理，知勤勉；明人理，有良知”的“三明教育”特色；模特学校全力打造“文雅的学生、儒雅的老师、高雅的学校”；邳州中专编写具有地方特色的《邳州红色历史知识读本》；睢宁中专推行以增强自信心为主要目的的学生管理模式，通过谈心教育、班企自治等形式培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长。

发展聚合力，思政谋良方。随着一系列举措的实施，徐州市职业教育发展已初具雏形。下一步，徐州将持续巩固和深化职业教育课程思政教学改革，高标准培育高质量技能人才，为建设“强富美高”新江苏做出更大贡献。